13动手做做看1讲述.ppt

哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。 伊琳娜为什么生气了？ 她又为什么高兴了？ 伊琳娜为什么生气了？ 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ 您不可以提这样的问题来哄骗我们小朋友。 你能换一种说法吗？ 您不能__________________________。 您怎么可以提这样的问题，来哄骗我们小朋友呢？ * * * * * R 二年级下册 第13课 动手做做看 　　你知道图片上的小朋友在干什么吗？ 新课导入 “人有两件宝，双手和大脑。双手会做工，大脑会思考。用手不用脑，事情做不好。用脑不用手，啥也办不到。用手又用脑，才能有创造。”这首脍炙人口的儿歌告诉了我们一个道理——只有手脑并用才能做好事情，才能有所创造。今天，我们就一起来学习《动手做做看》吧！ 知识备查 朗志万：（1872—1946）,法国物理学家、教育家。他一生的研究工作涉及面广，曾在气体电离、X射线次级效应、布朗运动、电子和电磁理论、超声、水声学、波动力学等方面都取得了研究成果。他最著名的研究是使用皮埃尔·居里的压电效应的紫外线应用。 伊琳娜：（1897—1956），本名伊雷娜·居里，其母亲为著名的科学家居里夫人。伊雷娜与其丈夫合作，于1932年发现一种穿透性很强的辐射，后确定为中子；1934年发现人工放射性物质，并对裂变现象进行研究。1935年夫妻俩共获诺贝尔化学奖。夫妻俩还于1948年领导建立了法国第一个核反应堆。 我会看拼音读生字！ lǎng zhì màn lín 朗 志万 漫出 鱼鳞 yī lín na āi hǒng piàn 伊 琳 娜 哎呀 哄 骗 我能想办法记住这些生字！ 朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 呀 哄 骗 试一试 试一试这些方法： 换偏旁识字 偏旁归类识字 利用形声字特点识字 联系学生生活识字 慢 — 漫 篇 — 骗 换偏旁识字： （ ）出来了 一（ ）文章 缓（ ） 哄（ ） 漫 篇 慢 骗 哎 哄 它们相同的是什么？ 找一找它们的形旁和声旁： 琳 娜 朗读 朗诵 天气晴朗 性格开朗 在我们的生活中找一找“朗”字！ 字词学习 左右结构 提、漫、朗、哄、喝、骗 上下结构 另、志 半包围结构 题 另 lìng 口 组词：另外 另类 志 zhì 士 组词：志气 志向 造句：这个苹果在那一堆漂亮苹果里算得上 是一个另类。 造句：公共场所都贴有禁烟的标志。 题 tí 页 组词：题目 问题 提 tí 扌 组词：提升 提高 造句：这本练习册上的题目很难。 造句：我每天回家的第一件事就是提水浇花。 漫 màn 氵 组词：漫步 漫画 朗 lǎng 月 组词：朗读 开朗 造句：漫画书十分受小孩子欢迎。 造句：小红打开语文课本，大声地朗读课文。 哄 hǒng 口 组词：哄骗 哄逗 喝 hē 口 组词：喝水 喝酒 造句：妈妈正在哄逗着怀里的小宝宝。 造句：每天适量地喝水对身体好。 骗 piàn 马 组词：哄骗 欺骗 造句：他在这部剧中扮演一个骗子。 读课文，找找故事的主人公。 伊琳娜 妈妈 朗志万 课文解读 “动手做做看”是谁给我们的建议？ 从课文中找出句子来读一读。 读课文，思考： 不能光想，你动手做做看！ 再读课文。思考： 　　１、朗志万提出了什么奇怪的问题？ 　　２、小朋友对他提出的问题有什么反应？如果是你，你有什么想法？ 　　３、伊琳娜是怎么想的？怎么做的？结果怎样？ 　　 一个杯子装满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。如果放进一条金鱼，却不是这样。这是为什么？ 因为金鱼身上有鳞。 一定是金鱼把水喝下去了。 ？ 另外两个小朋友对科学家的话深信不疑，他们不假思索，脱口而出，回答问题很天真，很可爱。 伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” * * * * *