《只有一个地球》教设计-语文-曾湘尧-广东佛山顺德容桂上佳市小学.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 学校：广东省佛山市顺德区容桂上佳市小学 姓名：曾湘尧 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1、面向学生：□中学 (小学 2、学科：语文 3、课时：第一、二课时 4、学生课前准备： （1）预习课文内容（2）在网络上查找资料，了解水资源本来是可以再生的。但是，因为大家随意破坏，向江河里排放各种废水废物特别是有毒的化学品，清洁的水源就不能再生了。 二、教学课题 只有一个地球 三、教材分析 教学内容：“只有一个地球”的道理。 内容分析：《只有一个地球》是一篇科普性说明文。课文从地球对于人类的生存的重要性和唯一性，介绍了地球的知识，阐明了 “只有一个地球”对我们人类毫无选择的道理，说明了保护环境的重要性。 学情分析： 教学目标：初读课文，理清文脉，了解地球的有关知识，明白保护地球的原因及做法。 随文学词，掌握“裹着、渺小”等9个词语，了解汉语言的丰富。 在初步运用中感悟说明性文字，掌握规范化的语言。 理解课文内容，了解保护地球，保护地球生态环境的重要。　　　　　　 朗读课文，表达自己学后的感受。 教学重难点“只有一个地球”的道理。 2、真正明白“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的原因，增强保护地球的意识。 教学准备：保护地球生态环境的重要：“可爱的地球”影像资料，激发起学生探究地球的欲望。/v_show/id_XMTYwNDAwMTc2.html 2同学们你看见我们美丽的地球，想说些什么？（点评，通过多媒体使学生从视觉上直观观赏美丽的地球，了解地球的可爱美丽，产生浓厚的学习兴趣，为学习课文做铺垫。） 二、检查课前预习： 同学们在家预习了课文，地球给你留下什么印象？（课件出示1、我们这个地球太可爱了2、同时也太容易破碎了！点评：使学生明白为什么要保护地球的原因，更激发学生探究文本的激情。）/i?ct=503316480z=0tn=baiduimagedetailword=%B5%D8%C7%F2in=24129cl=2lm=-1pn=0rn=1di=45037682640ln=2000fr=fmq=ic=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2 三、整体感知，初学课文，探究。 1、以喜欢的形式自由朗读课文，并利用工具书自学生字新词，质疑。 2．小组长集中问题共同探究，解决问题。 （1）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，就你感兴趣的问题，反复朗读，并写出自己的感受。 （2）四人小组交流课前准备的有关地球的资料。小组长汇合问题，共同探讨。（课件出示以上要求） 2、．汇报交流 （1）我们大家就一起探究，畅所欲言好吗？ 根据同学们的汇报，教师归纳总结出全文的内容要点，理清线索。 （重点;一、地球太美丽可爱了，我们要保护地球；二、为什么说“太可爱又太容易破碎”。）（板书：美丽可爱 ，容易破碎。） （2）地球太珍贵了，太可爱又太易碎。”是我们今天学习的重点。 （3）看，你从文中哪些句子看出地球的可爱？还看出地球的什么特点？ （4）要求学生找出宇航员在太空拍摄到的地球的美景句子。 “映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。”（点评：发挥课件的模拟功能，变想象为形象，《只有一个地球》内容虽然简单，但涉及的许多知识学生都没有机会形象的了解。）” （5）为什么可爱？（启发学生抓住重点词句：晶莹、纹痕交错、纱衣 “地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”（出示课件：使学生学会找出文中重点词句理解的方法自主学习，成为学习的主人。） （6）作者为什么将地球比作人类的母亲，生命的摇篮？ （7）请全班同学带着你对地球的赞美和热爱一起读！ （8）你还从哪些语句体会出地球的可爱？ 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就象一叶扁舟。 教师播放《九大行星》 /v_show/id_XNzk3MTI2MA==_rss.html （点评：教师利用媒体教学课件把难以想象的“地球同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”形象直观的展示在学生的眼前，与作者产生共鸣，更有利于使学生理解在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的的第二个星球。只有一个地球对我们生存别无选择，提高保护地球的意识。） ②半径6300千米（小而可爱，我们应该珍惜它、爱护它，有理由就行。）这段话用了哪些说明方法？（让学生了解：作比较、打比方、列数字的一些常用的说明方法。） （9）继续交流，你觉得地球的可爱还表现在哪些地方呢？ 找到书上的