2017年1月电大学前儿童心理学精篇复习资料 小抄 专家分析版.docVIP

学前儿童心理学 1. 学前儿童心理学是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2. 记忆恢复指学习某种材料相隔一段时间后所测量到的保持量，比学习之后立即测量到的保持量要高。 3. 同伴关系是指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并相互协作的关系。 4.个体心理发展指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。 5. 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映， 是对感觉信息的组织和解释过程。 6. 自传体记忆是对发生在自己身上的具体事件的记忆。 7. 所谓自我中心（语言）： 是指儿童把注意力集中在自己的动作和观点之上的现象。 8、 社会性游戏指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。 9. 移情： 当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。 10. 实证研究法 11. 亲社会行为 12. 记忆策略 13. 具体形象思维 14. 依恋是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的、持久的情感关系，婴幼儿以依恋行为(如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟随等)表达对依恋对象的依恋关系。 15. 观察学习(范型或称榜样)所表现的行为及其结果而习得新行为。 16. 性别稳定性 17、依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。 18、知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映，是对感觉信息的组织和解释过程。 19、社会性游戏：指的是儿童在与游戏玩伴的社会互动中进行的游戏。 20、个体心理发展：指个体从受精卵开始到出生，再从新生儿到成熟直至衰老的整个生命周期中心理发展的全过程。 21、移情：当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。 22、实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。 三、简答题 1. 格 塞 尔学派提出哪些教育的忠告? (1) 不要以为你的孩子成为怎样的人完全是你的责任，不要抓紧每一分钟去“教育”他; (2) 学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;(3) 尊重孩子的实际水平。在尚未成熟时要耐心等待; (4) 不要老去想“下一步应发展什么了”?应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。 2. 影响儿童同伴交往的因素有哪些? (1) 教养方式;(2) 身体吸引力;(3) 行为特征;(4) 认知能力;(5 )教师的影响。 3. 儿童自我评价有什么特点? (1) 从依从性评价发展到对自己个别性和多面性评价;(2) 从对自己外部行为的评价到对内心品质的评价;(3) 从主观情绪性评价到初步客观的评价。 4.简述个体心理发展的基本规律。 (1)发展的生物性和社会性;(2) 发展的连续性与阶段性;(3) 发展的普遍性与差异性。 5. 简述儿童思维发展的一般趋势。 (1)直觉行动思维阶段;(2) 具体形象思维阶段;(3) 抽象逻辑思维阶段。 6. 简述依恋的特征。 (1)依恋对象具有选择性、有亲近行为、能从依恋关系中获取慰藉和安全感;(2) 依恋关系的破裂会导致分离焦虑和痛苦;(3) 双方在情感和行为上有协调性。 7、对于婴儿来说，身体的和心理的分离会产生什么影响？ 分离的表现;(4分)痛苦情绪的负面作用。 8. 2-6岁儿童语法结构的发展趋势？ 从浑浊一体到逐步分化;句子结构从简单到复杂;句子结构从不完整到完整;句子长度由短到长。 9. 儿童在音乐世界扮演的角色？ 感知者;表现者;欣赏者。 10、幼儿句型发展的趋势是什么？? （1）从不完整句到完整句。??（2）从简单句到复合句。??（3）从无修饰句到修饰句。??（4）从陈述句到非陈述句。?? 11．动作和语言在儿童思维活动中的作用发生变化经过的三个阶段是什么？①思维活动主要依靠感知和动作进行，语言只是行动的总结。??②思维主要以表象为工具，边做边说，语言和动作不分离。??③思维依靠语言进行，语言先于动作而出现，并起着计划动作的作用。? ?12．学前儿童社会性发展的主要内容是什么？①亲子关系的发展。??②同伴关系的发展。??③性别角色行为的发展。??④亲社会行为的发展。??⑤攻击性行为的发展。??? 13．学前儿童记忆发展的趋势有哪些？①记忆保持时间的延长。??②记忆提取方式的发展。??③记忆容量的增加。??④记忆内容的变化。 14、教师对儿童同伴关系发展的影响? 15、格塞尔学派提出哪些教育的忠告?;学会欣赏孩子的成长，观察并享受每一周、每一月出现的发展新事实;(2分)尊重孩子的实际水平，在尚未成熟时要耐心等待;(2分)不要老去想“下一步应发展什么了”，应该让你和孩子充分体验每一个阶段的乐趣。 16、儿童评价一幅画的标准是什么?. ;(4分)喜欢