语文版八年级语文下册第7课《致空气》(45张)(共45张)资料.pptVIP

3.读了第2、3节的内容，你会联想到什么？ 患难中的真情（亲情、友情、爱情），坚强的信念，永不放弃的理想。 象征：是文学创作中的一种表现手法。借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。其特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神（是友情的力量） 君问归期未有期……却话巴山夜雨时（是亲情的力量） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（是理想的力量） 相信吧，快乐的日子将会来临（是信念的力量） 但愿人长久，千里共婵娟（是真诚的祝愿） …… 4.诗中还借助了哪些事物，它们有什么象征意义？ 地牢　　　　　　　　　　险恶的禁锢人的处境 海风　青气　　　　　　　关怀、希望、信念、理想 街头　柳丝　丁香　　　　自由　幸福　美好的生活 《致空气》是语文版八（下）第二单元现代诗歌篇目之一，是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在对空气的讴歌中，寄寓了诗人在坎坷中对友谊、真情、理想、信念等的赞颂。它是继续教材中《雷电颂》《海燕》等的象征义感悟能力培养的好课文。同时，诗歌的主题深刻含蓄，是倡导个性阅读的好教材。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青（是理想的力量） 相信吧，快乐的日子将会来临（是信念的力量） 但愿人长久，千里共婵娟（是真诚的祝愿） 7. 致空气 邵燕祥 作者简介 邵燕祥，当代诗人，1933年生。1946年开始发表作品，五十年代初出版了《歌唱北京城》《到远方去》《给同志们》等多部诗集。1956年因写出了干预生活的《贾桂香》，被错划为“右派分子”，从此长期沉默。文化大革命期间住过牛棚，坐过牢，后被平反。 邵燕祥 1951年出版第一本诗集《歌唱北京城》。1955年出版《到远方去》，在当时的青年和诗歌爱好者中有广泛的影响。上世纪80年代出版诗集多种；1990年起主要从事随笔杂文写作，有组诗《五十弦》《金谷园》发表。近年来时有新诗见诸报刊，总题《母语写作》。 文革期间遭到迫害后被平反，这首诗就是作者在平反之后，有感而发，抒写而成的。 学习目标：  ①指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。 ②把握诗的内容，理解诗的象征意义。 整体感知： 在这首诗中所赞颂的空气，有人说它象征着友谊，有人说它象征着理想，有人说它象征着信念，更有人说它象征着真理，你认为呢？谈谈你的看法。在生活中你有没有发现这种无处不在的东西呢？谈谈你的发现。 致空气 星光因你而闪烁 波光因你而摇曳 我的质朴到透明的朋友 你无所不在 又难寻踪迹 “我”指代谁？“你”又指代谁？为什么把“你”称作“我的……朋友”？ “我”是指诗人自己。“你”是指空气。诗歌以“你”开头，把空气当作“我”的朋友，奠定了全诗的叙述角度和抒情方式——诉说和直抒胸臆。 诗人总括了空气哪些特点？ 质朴到透明，无所不在，难寻踪迹。 光明离我而去时 我沉在黑暗里 人们离我而去时 我沉在孤独里 失眠时，我从鼾息听到了你 只有你不肯把我抛弃 在我将要窒息的时候 掀动我的鼻翼 在我生命如丝的时候 陪伴着我呼吸 你觉得这一节诗中，哪个字用得巧妙？为什么？ 动词“沉”字用得巧妙。这两个字写出了黑暗之深，孤独之深和“我”被黑暗孤独包围的绝望。 你读这两节诗产生了怎样的联想？ 患难见真情，真情帮助我们度过人生的难关。 坚强的信念。它支持我们的精神，让我们走出困境。 永不放弃的理想。理想是精神的光芒，能驱散现实中的黑暗。 哪怕那污浊的地牢 使你也染上污浊 但你轻轻嘘着我的面颊 许我以湿咸的海风 森林草野的青气 直到走上自由的街头 路灯照着垂拂的柳丝 我还疑是布景和道具 你把丁香的芬芳吹送给我 这才是真的，真的春天的气息 （1）内容：阅读全诗，整体感知。试说说这首诗歌在结构上的特点? （2）方法：先教师作朗读指导, 然后学生自读，再让学生在小组内朗读，同学互相评价,以读促理解。 （3）要求：6分钟后抢答，说出这首诗歌的结构。 自学指导Ⅰ 阅读全诗，试说说这首诗歌在结构上的特点? 明确：全诗分为三个部分：第一诗节，总括空气的特点；第二节至第五诗节，从几个方面讴歌空气；第六诗节，总结全诗。 自学指导Ⅱ 1、内容：赏析诗的第一、二、三部分。 2、方法：小组内先个人朗读，然后组内讨论。 3、要求：8分钟后，小组展示。 1）第1节中“我”指谁，“你”指谁？为什么把“你”称做“我的……朋友”？