2016届高三一轮复习生活与哲学第十一课讲课.ppt

4、历史唯物主义的根本观点和基本观点 历史唯物主义的根本观点是： 社会存在决定社会意识。 历史唯物主义的基本观点是： 实践观点，认为社会生活在本质上是实践的。 【2014四川卷】歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了？这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们寻求改变的心态和信念。这表明( ) ①联系具有普遍性和多样性特征 ②追求真理是认识的目的和归宿 ③社会意识的产生有其物质原因 ④社会心理源自人们的生活反思 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ （2013江苏卷）实现中华民族的伟大复兴,凝聚了几代中国人的夙愿，是近代以来中华儿女矢志不渝的奋斗目标，是中国人民的跨世纪梦想。 实现“中国梦”必须坚持走中国道路,弘扬中国精神，凝聚中国力量。 这是因为( ) ①人民群众是社会历史的主体 ②社会意识对社会发展起推动作用 ③当今世界各种思想文化相互借鉴 ④中华民族精神是民族复兴的精神动力 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ [2014·海南卷] “穷人绝无开交易所折本的烦恼，煤油大王哪会知道北京拣 煤渣老婆子的辛酸，饥区的灾民，大约总不会去种兰花，像阔老太爷一样……” 鲁迅这句话蕴含的哲理是 ( ) ①人们的社会意识反映人们的社会存在状况　 ②人们的社会意识的差异根源于其社会存在状况的差异　 ③人们的社会意识可以预见社会存在的发展方向　 ④人们的社会意识对社会存在具有相对独立性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 　　[2012·课标全国卷] 胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识(　　) 　　①先于社会存在的变化发展而变化发展　②可以正确预见和引领社会发展的方向　③与社会存在在变化发展上具有同步性　④对社会发展起积极的推动作用 　　A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 　　 　　C　[解析] 本题考查社会存在与社会意识的关系。我们要深入贯彻落实科学发展观，因为科学发展观能够正确预见和引领我国社会发展的方向；科学发展观作为先进的社会意识，对社会发展起积极的推动作用，②④符合题意。先进的社会意识不一定先于社会存在的变化发展而变化发展，也不会与社会存在在变化发展上具有同步性，①③说法错误。 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点三 解析　本题考查人民群众的历史地位及群众路线。从人民群众的历史地位角度看，生态文明建设关乎群众切身利益，需要人民群众广泛参与；从群众观点和群众路线的角度看，人民群众参与生态文明建设，能够更好地保障人民权益。 建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点三 答案　(1)人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。生态文明建设关乎人民群众的切身利益，需要人民群众广泛参与。 (2)坚持群众观点和群众路线，发挥人民的主人翁精神，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设。 典例 6　(2013?安徽高考) “收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。 聚焦“民富” 十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点三 考点整合 命题探究 对点训练 核心考点三 解析　本题包括两小问，第一小问，要求围绕“中国共产党”这一主体回答如何实现最广大人民根本利益，即如何实现“民富”，同时根据材料要强调在中国共产党的领导下，充分发挥人民群众的作用，调动人民群众积极投身于经济建设中。第二小问，要求从哲学角度——历史唯物主义角度回答确定居民收入倍增的理论依据。可分别从社会存在与社会意识的关系，生产力与生产关系的关系，人民群众的主体地位等角度回答。 结合上述观点，回答中国共产党是如何实现最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收