Unit3Weather讲课.doc

本单元学习的主题是天气情况。通过学生相互谈论不同地方的天气学习本单元的核心词汇和句型。能够听、说、认读句型：Can I go outside now? No, you can’t. Can I have some soup？Yes, you can. What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t.能够听、说、认读单词：cool, cold,hot,warm,rainy,snowy,cloudy,sunny,windy Unit 3 Weather 第一课时 主备 万方 教 学 目 标 1．学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话 2．能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can./No, you can’t.作答 3．能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold.描述天气及温度状况 重点 难点 1、能够在情景中运用句型Can I go outside/have some soup?征求对方许可并用Yes, you can./No, you can’t.作答 2、能够在语境中理解新词outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。 课前 准备 教材相配套的教学录音带, 教师自制的单词卡 教学过程 （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） Game: I’m the master：学生们在纸上写下要招待大家吃的食物清单。教师提问：Can I have some apples?学生回答：Sorry, I don’t have apples.然后教师转身问学生们：Can I have some apples?引导学生回答。 （二）呈现新课（Presentation） 　1、学习Can I go outside now? No, you can’t. 课件播放一年四季模糊的图像引导学生猜测季节。猜中之后，教师指着大雪的图片问：Can I go outside now?引导学生回答：No, you can’t. 　2、学习It’s cold/hot outside. 教师通过肢体语言和面部表情表达冷，让学生猜测：Is it cold outside?引导学生回答：Yes, it’s cold outside. 也可指着一张烈日当头图片提问：Can you go outside now?引导学生说：No, you can’t. It’s hot outside. （三）巩固与拓展 1、学生完整听完一遍对话后，逐句进行跟读。 2、分角色扮演Mike和Mum.先两人结对练习，然后展示。 3、教师出示Let’s play，引导学生运用所学句型Can I go outside/have some milk? Yes, you can./No, you can’t.等进行情景对话表演。 教师引导学生观察板书，让学生归纳出以can开头句子的肯定和否定回答形式并及第三人称Mike为主语，复述对话中Mike能做和不能做的事。 （四）Let’s play 板 书 设 计 A Let’s talk Can I …? Yes, you can. No, you can’t. It’s cold/hot outside. 教学反思 本课的难点词是outside.用两副春、冬季节的图片引导学生思考Can I go outside?来引出本课的重点句Yes, you can./ No, you can’t. It’s cold outside.反复操练后学生对该重点掌握较好。 Unit 3 Weather 第二课时 主备 万方 教 学 目 标 1、能够听、说、认读单词cool,cold,hot,warm,weather 2、能够熟练运用功能句It’s… in… 来介绍不同地方的天气特征 重点 难点 能够听、说、认读单词cool,cold,hot,warm,weather 课前 准备 教材相配套的教学录音带, 教师自制的单词卡 教学过程 一、Warm-up Free talk 二、Presentation 1、教师创设情景：It’s warm today. So we wear T-shirts. Tomorrow I want to go to Beijing. What’s the weather like in Beijing? Let’s w