课题3 元素导学案.docVIP

课题3 元素 第一课时 元素 【学习目标】 1、了解元素的概念；能用元素正确的描述物质的组成。 2、将对物质的宏观组成与微观构成的认识统一起来。 【学习重点】元素概念、元素符号。 【学习难点】元素概念、物质的组成和构成. 【自主课堂】 知识点－．元素的概念 （一）概念：具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子总称 【概念解析】不同元素的区别是质子数不同或者说：质子数决定元素的种类。 【思考】1、元素和原子又是什么关系？回答以下问题： 1.水分子中含有 原子；?水是由 组成。 2. 二氧化碳分子中含有 原子；二氧化碳是由 组成。 3.氧气分子中含有 原子；氧气是由 组成。 【分析】元素是组成物质的基本成分，是同一类原子的总称，是宏观概念。只讲种类不讲个数，而原子是构成物质的基本微粒，既讲种类又讲个数。 （二）.元素和原子的区别 元素 原子 概念 具有相同核电荷数的一类原子总称 化学变化中的最小微粒 区分 只讲种类，不讲个数，没有数量多少的意义 既讲种类，又讲个数，有数量多少的含义 使用范围 应用于描述物质的宏观组成 应用与描述物质的微观构成 举例 水是由氢元素和氧元素组成的 一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 联系 【推论】1.决定元素种类的是核电荷数即质子数，一种元素与另一种元素的根本区别为核电荷数不同，但中子数可能相同也可能不同。 2.元素只讲种类，不讲个数。 知识点二．元素含量分析 【分析】地壳中含量最多的几种元素的顺序为：氧、硅、铝、铁； 生物细胞中含量最多的几种元素的顺序为氧、碳、氢、氮； 海水中含量最多的几种元素的顺序为：氧、氢、氯、钠； 空气中含量最多的几种元素的顺序为：氮、氧。 ? 综上所述，日常生活中接触到“含氟牙膏”“高钙奶”“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品里的氟、钙、碘、铁指的都是元素。 【思考与交流】 1、【讨论】在硫燃烧生成二氧化硫的化学反应中，分子是否发生了变化？元素是否发生了变化？ 【结论】化学反应的实质是原子的重组，化学反应前后元素的种类不发生变化。 【小结】化学反应前后，分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。 ?2、分子、原子、元素、物质之间的关系 ? 【归纳】描述物质的几种方法： （1）.有的纯净物由分子构成，有的纯净物由原子构成。 （2）.纯净物都是由元素组成的。 （3）.分子是由原子构成的。 【反馈练习】 1、下列对元素概念的说法正确的是（ ） A、具有相同的核电荷数的一类原子的总称 B、相对原子质量相同的一类原子 C、中子数相同的一类原子 D具有相同电子数的一类原子 2、二氧化碳由碳、氧两种元素组成，这两种元素的本质区别是（ ） A、质子数不同 B、中子数不同 C、电子数不同 D、最外层电子数不同 3、人们常说菠菜中富含铁质，这里所说“铁质”指的是( ) A、铁原子 B、铁离子 C 、铁元素 D、铁单质 4、下列不能直接构成物质的粒子是 A、电子 B、离子 C、原子 D、分子 5、化学中将众多原子划分为不同元素的依据是（ ） A、原子核的大小 B、核内中子数 C、核电核数 D、核外电子数 6、O（质子数为8，相对原子质量18）是一种与普通氧原子有相同的核内质子数的原子，它与普通氧原子的化学性质相同，在有机化学反应中常被用作示踪原子。O与普通氧原子相比是（ ） A、相同的分子 B、相同的原子 C、相同的元素 D、相同的单质 7、下列关于分子和原子的说法正确的是（ ） A、物质都是由原子构成的。 B、分子由原子组成的 C、水是由氢、氧两种元素构成的。 D、水由水分子构成的。 8、元素在自然界分布并不均匀，如非洲多金矿、澳大利亚多铁矿、中国富产钨等，从整个地壳中元素含量的多少分析，最丰富的是（ ） A、铝 B、氧 C、铁 D、硅 9、人体就是一座元素的“仓库”，地壳中存在的化学元素大多数在人体内都存在，其中人体所占质量分数最高的元素是（ ） A、氧 B、碳 C、氢 D、铁 10.判断正误,并加以改正 ①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的 ②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的 ③加热氧化汞生成汞和氧气,氧化汞中含有氧元素 【快乐时光】 点名 有一个刚毕业的师范老师到一所小学教一年级的新生，她第一件事就是要求学生把自己的名字写在作业簿上。之后她收回作业簿再一个一个叫名字发回去，同时借此认识学生。可是有一本，她喊了十次都没人来领