语言：老鼠夹子.docVIP

龙虎塘中心幼儿园教师备课表（腾龙园区） 活动名称 中班语言：老鼠夹子 第2稿 教学时间 2012、11 班级 中班 主备者 陈婵洁 执教者 参与备课者 王志薇、陈婵洁、包黎、张英 负责人 陈婵洁 幼儿及 教材分析 教材分析：《老鼠夹子》是一个寓言故事。本故事寓意深刻，可以让幼儿在阅读、倾听的过程中体会故事的寓意。本故事是由一只老鼠夹子引起的一系列连环事件，让幼儿明白一个道理：一个看似跟你没关系的东西，往往会给你带来伤害；看似会对你带来伤害的东西，往往跟你没什么关系。 活动目标： 1、初步感知寓言故事，理解故事内容，能用语言大胆地表达自己的理解和感受。 2、感受作品的寓意：知道关心、帮助别人就是帮助自己。 活动准备： 自制教学图片。 活动过程 教师行为 幼儿行为 设计意图 一、导入活动。 二、分段欣赏，理解故事内容。 1、欣赏故事前半段，提问理解故事内容。 2、学说对话，进一步感受故事中小动物之间漠不关心的情感。 3、欣赏故事后半段，理解故事内容。 4、完整欣赏故事。 三、感受故事寓意，结合生活经验进行讲述。 1、提出问题感受故事寓意。 2、联系生活经验进行拓展讲述。 从前有一户人家患了鼠害，夫妻两人对老鼠的侵害又气又恨，主人们可着急了。小朋友能不能帮他们想想办法，能很快地抓住老鼠？谁来说一说？ 那主人究竟用了什么方法，我们一起来听听故事《老鼠夹子》！ 故事的名字叫什么？ 他们想了一个什么样的办法来对付老鼠的？老鼠夹子有什么作用啊？ 那老鼠听了觉得怎么样？你从哪里知道老鼠害怕的？ 老鼠害怕得逃跑了，它遇到了谁？（老师出示教具）又会对老母鸡说些什么？ 老母鸡是怎么对它说的？ （那老猪，老牛又会说些什么呢？） 究竟是不是这样呢，我们来听一听！ 如果不救老鼠，老鼠会怎么样呢？ 那最后有没有夹到老鼠呢，我们继续往下听！ 当天夜里，老鼠夹子终于响了，可是老鼠夹子夹住了谁？当女主人以为老鼠被夹住时，她想着去抓老鼠，这时发生了什么事情？ 女主人被蛇咬之后，男主人是怎么做的呢？ 让我们完整地听一听这个故事吧！ 你喜欢故事里哪个小动物呢？为什么？ 故事里的小动物有没有帮助别人？小动物最后怎样了？ 小结：故事中的小动物们因为没有互相关心帮助，导致各自都受到了不同程度的伤害。 那么，在平时的生活中，我们在遇到困难或别人遇到困难的时候，应该怎么做呢？ 小结：希望小朋友在别人遇到困难求助于你的时候，不要像故事里的动物一样不关心别人，要与朋友友好相处，学会去关心别人。 老鼠夹子。 可以夹老鼠。 幼儿倾听故事 《老鼠夹子》。 幼儿根据故事内容，回答问题。 母鸡，会说有老鼠夹，你们小心点；你们能帮我一下吗？ 幼儿自由讲述。 老鼠可能会死掉。 根据故事后半段，回答问题。 完整欣赏故事内容。 我喜欢小老鼠，因为它会去通知其他小动物。 其他小动物没听老鼠的话，结果受到了伤害。 幼儿自由讲述，并说出自己的观点。 导入活动，激发幼儿的学习兴趣，引出故事内容。 在欣赏故事的过程中，理解故事内容，初步理解故事中角色的特点。 采用分段欣赏的方式，鼓励幼儿大胆想象，进行猜测讲述，能较大程度地发挥幼儿的想象力、分析判断能力及语言表达能力。 在讨论中，理解角色的形象，了解人物的特征，并从中明白，关心别人就是关心自己。 附故事《老鼠夹子》 活动分析及评价： 润 泽 生 命 倾 听 花 开 常 州 市 龙 虎 塘 中 心 幼 儿 园