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在班主任工作会议上的发言(班级工作心得) 篇一：在班主任工作经验交流会上的发言 在班主任工作经验交流会上的发言 今天，我们在这里召开徐闻一中2009-2010学年度班主任工作经验交流会，这是我校进一步贯彻“以学生为本，以教师为本，以学校发展为本”的办学思想，科学落实学校德育工作总体规划，准确把握当前中学生思想品德观念出现的新情况，深入探索中学德育教育新规律的德育科研工作；是抛弃陈旧教育观念，与时俱进，激发班主任工作热情，重新认识班主任工作的重要性及复杂性的新探索。我们搭建这样一个平台，也是为了给老师们提供一个学习交流、取长补短、共同进步的机会，以便共同做好我校德育管理工作。 这次班主任工作经验交流会，我们安排了七位班主任作经验介绍，他们将根据不同年级、不同班级的特点，就班级学习管理、纪律管理、学困生教育等几个方面总结自己的经验和体会，体现出了理论与实践的有效结合。在此，我就我校班主任工作谈一点看法。 一、 充分认识班主任工作所肩负的重任 我们知道，班级是学校最基本的单位。它承载着学校教育理念和教育管理的落实，体现着学校办学水平和教育教学质量的高低。一个班级管理的成败，直接关系着学校的社会声誉和前途发展。班级是学校工作的基石，班主任承担着学校所赋予的重大责任。 1、班主任的形象代表徐闻一中的形象 每一个班级都是我们徐闻一中的一个窗口，班主任的形象代表徐闻一中的形象，班主任的水平代表徐闻一中教师的水平，班主任应积极提高自己的业务素质、管理水平、创新能力。通过学生、家庭向社会展示徐闻一中，宣传徐闻一中。同时，班主任应主动与家庭联系，让学校与家庭携手做好对学生的教育工作。切实落实社会、家庭赋予学校的责任。 2、班主任是学生的思想老师，要为学生终生发展考虑 中学阶段是学生道德品质、思维品质、意志品质基本形成的时期，作为思想(来自:bOthwI 博 威 范文 网:在班主任工作会议上的发言(班级工作心得))老师，班主任的工作要为学生终生发展考虑。应积极引导学生树立正确的人生观、价值观、是非观，努力培养学生健全的人格。及时对学生进行心理疏导，使学生学会面对挫折。班主任是一个班级的管理者，更是一个组织者、引导者。应积极探索探讨探索班级管理的新模式，为学生发展搭建平台，激发他们参与的欲望，发挥他们的管理才能，培养他们的综合素质。 3、班主任工作不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神 班主任是学校教育工作的实施者，是教学工作的协调者，它不仅仅是一个岗位工作，更是一种责任，一种精神。这种特殊的工作需要我们以“诲人不倦”、“躬行实践”的美 好师德和博大胸怀去履行班主任的神圣使命。作为一名班主任，我们不能辜负学校、家长、社会对我们的信任和期望。我们应热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法。对学生的关爱应贯穿于班级管理的每时每刻，最终实现“痴心一片终不悔，心血浇开希望花。” 班主任工作应注意工作的艺术性 教师的工作是琐碎的，我们面对的问题可能就是一些小事、碎事，例如，迟到早退，你瞪我一眼，我骂你一句等等。每一件事单独看来都是微不足道的，可是每一件事都可能成为学生变化的十字路口。处理得好，可能成为支撑学生成功的基石，帮助他们一步步向前；处理不好，一件小事可能成为下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人生的泥潭。教育规律需要学习、钻研，更需要用心去体会和感悟。 在教师这支队伍中，班主任是排头兵，不仅要教书，还要育人。为了把工作做得更好，班主任应该研究班主任工作的理论与原则，更要研究班主任工作的艺术与方法。 班主任工作艺术主要体现为：根据学生的实际发展水平，精心设计、灵活把握教育过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生的共鸣；妥善、巧妙地处理偶发事件，善于化解矛盾与冲突；语言表达生动、活泼、形象、具有逻辑力性、鼓动性和分寸感；善于利用有利时机对学生的行为进行肯定、鼓励、赞许、制止、批评，从而使教育教学活动达到最佳境界，并获得最佳效果。 教育不是一朝一夕之功，更不是一蹴而就的事情。每天都要和学生打交道，每天都要面对班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者，工作细致烦琐，生活平淡。然而我们应该相信：平凡中孕育着最美丽的风景，生活中的细节更能打动人。 三、班主任工作是班主任工作魅力的展示 有怎样的班主任，就有怎样的班级。班主任工作是其教育素养、教育风格、教育能力等方面素质的综合反映。班主任工作不但包括政治理论学习，对班级的科学管理，还包括对所教授学科的深入钻研。 班主任工作魅力是一项在长期教育实践过程中锻炼造就的一种能力，是借鉴他人教育经验，融汇领悟于心，升华外现于行的教育活动。“只有个性才能影响个性，只有性格才能影响性格”，教育者的人格魅力是教育事业中的一切，教师的形象不是