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品德与社会教学计划范文 篇一：人教版《品德与社会》五年级下册教学计划--表格式 学 科 教 学 计 划 2013--2014 学年度第二学期 学 校 大足区上游小学 任教班级 五 年 级 任教学科品德与社会 教师姓名 白 西 宾 大足区教师进修学校编制 教学工作计划填写要求： 教学计划应根据课程标准和教材内容与要求，结合授课班实际 情况，按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订，经 教研组长同意后交教务主任审查后执行。 教师教学工作计划内容如下： 1、上学期学生学习本课程基本情况分析。 2、本学期课程的教学目的、任务、要求。 3、本学期的课程标准和教材内容分析。 4、本学期改进教学的具体措施。 5、制订教学进度、明确章节教学的课题、课时、起止时间以 及学习和综合实践等教学活动的内容和时间等。 上述计划都应在开学后两周内完成，并予以实施。 教 学 进 度 安 排 表 篇二：中心小学2015-2016学年度第一学期 品德与社会上 教学计划 中心小学2015-2016学年度第一学期 四（1）班 品德与社会 教学计划 中心小学2015-2016学年度第一学期四年级（1）班 品德与社会教学计划 龙治 2015-09-01 中心小学2015-2016学年度第一学期四年级（1）班 品德与社会教学计划 勺窝乡中心小学 龙治2015-09-01 四年级的学生正处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。儿童许多良好的品质都是通过他们在与他人的交往中潜移默化地培养起来。为了正确引导学生结交朋友，帮助他们树立正确的与人交往的观念，掌握良好的交友技能，学会交往沟通的技巧 ，本期特拟定此计划： 一、学生基本情况分析： 本期本班共有学生30人，男生18人，女生12人。全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。 三、 教材分析： 本教材共有五个单元，分别为：《有困难，我不怕》、《我们的快乐大本营》、《做聪明的消费者》、《公共生活讲道德》、《大自然发怒的时候》。教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。 四、教学目标 1、教育学生从小要养成良好的个性品质，培养自己健康的兴趣爱好。 2、教育学生要有战胜困难的信心和决心，时刻保持乐观的心态。 3、教育学生要懂得与人团结协作，互相帮助，关爱他人。 4、教育学生发现自然规律，懂得与自然和谐相处。 5、教育学生热爱社会主义祖国，树立民族自尊心、自信心、自豪感，为维护祖国统一，民族的团结奋斗。 6、结合教学内容，渗透法制教育。 第三单元：购物有学问中渗透《中华人民共和国消费者权益保护法》。 第四单元：不怕一万，就怕万一中渗透《学生意外伤害事故处理办法》、《大型群众性活动安全管理条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》。 五、教学措施。 1、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。，教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。 2、品德与社会课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。选取的教育内容和形式贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。 3、儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完