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自信·奋进·成功 ——金华四中初二15班班队活动课设计方案 设计者：张骏 活动理念 初二对初中学生来说是一个非常关键的时期，对中考也有着举足轻重的地位。由于考试的竞争形式和中考学习压力的逼近，很多同学对中考、对现阶段的学习难免会抱有消极的态度，缺乏自信心。此时，讨论“自信·奋进·成功”，对于帮助学生发现自己的优点，重拾信心，在认识自我的基础上悦纳自我是非常必要的。 活动目标 1. 学生发现自己更多的优点，寻找、摆脱自卑的束缚。 2. 找到自信的依据，建立理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我，拥有成功的人生。 活动准备 准备心形便签50张，卡纸一张。 准备白纸50张。 做好PPT 活动过程 1. 热身环节：心理测试 教师利用PPT让学生做一个关于“我是否是一个自信的人”的心理测试（见附录），学生自行计分测试即可，不需要公开，以保护个人隐私。通过这个测试可以调动课堂气氛，让学生对自己也有一个新的了解。同时，借着这个测试进入到下一个环节。 2. 填写心卡 （1）教师导言：从刚刚的测试中，同学们已经了解到自己是否是一个自信的人了。 那么，现在请各位同学在心卡上（事先发下去）在心卡上填写“在自信心方面，我无法做到/我最希望自己能……”。假如有同学觉得自己是一个非常自信的同学，那么请你在心卡上写上你的心得或建议（即你为什么这么自信，有什么方法可以给同学借鉴）。 （2）操作：学生利用3分钟时间以不记名的方式填写心卡，然后交到讲台上。 3. 脑力震荡 （1）操作：由教师随机抽取心卡，读出学生的困惑以及问题，并让同学发言以及时帮助解决问题。若抽到的是建议，那么教师可以视时间而定是否在课堂上读出来。但是，教师会把这个建议贴在事先准备好的卡纸上，等下课后贴到教室的墙上，以便学生课后阅读并借鉴。 （2）目的：利用团体的力量帮助学生掌握正确的方法，解决困难，使学生摆脱自卑的束缚，树立自信。 优点轰炸 操作：前后四个人以小组讨论的形式对班级同学进行有点轰炸（即在事先发下来的白纸上写出这位同学的优点，任何方面的优点都是可以的），然后派一位代表站起来在全班面前读出这位同学的优点，并将白纸交到这位同学手上，以便保存、纪念，激励这位同学要有自信，努力去做好每一件事。 目的：帮助学生发现自己的优点，找到自信的依据，建立理性的自信系统。同时，使同学学会夸奖别人，这对同学之间的人际交往也有一定的积极作用。 畅想未来 教师导言： 师：既然同学们发现自己有那么多的优点，那么大家对自己的未来有没有信心呢？ 生：有！ 师：那么请大家为自己未来规划一下吧！ （2）操作：请同学们完成下面一道题，这是一个人的成长经历路线图，请你在年龄的后面填上你在做些什么？（教师打开PPT）14岁——16岁 _________________________________________________________________ 17岁——19岁 _________________________________________________________________ 20岁——24岁 _________________________________________________________________ 25岁——30岁 _________________________________________________________________ 在学生填写完以后，教师随机叫部分同学站起来与大家一起分享自己的计划。 （3）目的：在同学树立自信后，是同学对自己的未来有一个规划，把自信落实到实处。 6. 我的规划 该环节视具体时间而定 （1）教师导言：既然每个人都有自己的规划，那么现在我们是不是要做些什么呢？请大家把自己实现自己的梦想的规划写到写满优点的白纸背面吧。 （2）操作：教师给出5分钟时间请同学们各自写出自己如果实现理想的步骤、方法，与大家分享，若同学有更好的意见，也可补充，使这位同学的规划更完善。 （3）目的：在学生树立自信，拥有计划后，把计划付诸于实践，在悦纳自我的基础上拥有成功的人生。 7. 总结 （1）你也是一片风景 操作：教师送给学生一首小诗“你也是一片风景”，以勉励学生拥有自信，继续努力，奋发向前。 你也是一片风景 也许你想成为太阳，可你却只是一颗星星； 也许你想成为大树，可你却是一棵小草； 于是，你有些自卑。 其实，你和别人一样，也是一片风景， 做不了太阳，就做星星，在自己的星座发光发热。 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望。