幼儿心理学第四章婴儿的认知发展资料.docVIP

第四章 婴儿的认知发展――学习辅导 一、婴儿感知觉研究的方法 （一）反射法 新生儿出生的时候已经具备了一套完整的无条件反射装置，包括吸吮反射、抓握反射、觅食反射、瞳孔反射等。如果某个刺激就引出相应的无条件反射行为，这说明婴儿能感觉到该刺激，否则就很难判断。 （二）习惯化与去习惯化 当一个新异刺激出现时，婴儿会产生许多身体变化或反应，比如头部或眼部运动、呼吸或心跳频率的变化。但如果同样的刺激反复出现，婴儿的反应就会越来越弱，直到完全消失。这样一个过程，就是习惯化的过程。此时，如果再出现一个新的刺激，婴儿的身体可能又会发生新的变化，这个过程被称为去习惯化。 例如当婴儿听到b的声音……p的声音……。如果婴儿产生了去习惯化现象，说明他们能够区分前后两种不同的刺激，如果婴儿对后一个刺激没有任何反应，则说明两个刺激物的差异过于细微，婴儿察觉不到。婴儿能对各种各样的刺激物表现出习惯化和去习惯化，因此，这种方法是测量婴儿感觉和知觉能力的有效方法。 最近有一些研究者利用习惯化和去习惯化的方法发现，婴儿若能长时间地注意与前一刺激类似的对象，这些婴儿在后几年的智商测定中得分也较高。这一发现吸引了许多人的注意，研究人员试图利用这种方法增加IQ的可预测性。 （三）视觉偏好法 所谓视觉偏好法是指研究者同时给婴儿呈现至少两种刺激，观察婴儿是否对其中的一个更感兴趣。范茨同时给婴儿出示两个图案，测量婴儿注视每个图案的时间。结果发现，婴儿喜欢中等复杂水平的某一类图案。 随着现代技术的发展，如眼动技术的出现，实验不仅能测量婴儿注视哪一个刺激，而且能精确测量婴儿正在注视哪个地方及怎样从刺激的一个部分扫描到另一部分。眼动记录不仅有助于确定婴儿在辨别刺激时利用了什么信息，也能够表明刺激的哪些方面引起婴儿注意或在哪些方面婴儿能够维持注意。 （四）诱发电位测量法 这种方法是给婴儿呈现一种刺激，然后测量记录婴儿脑电波的变化，确定他们感知觉能力的发展情况。测量时，需要在婴儿头上插上数个微电极。如要测量由视觉引起的脑电波的变化，就将其插在枕叶区；如要测量由听觉引起的脑电波的变化，就将其插在顶叶区。如果婴儿能觉察到刺激，其脑电波的形状将会发生变化，也就是表现出诱发电位。 （五）高振幅吮吸 所谓高振幅吮吸法，就是研究者让婴儿吮吸一个里面镶有电路的特殊奶嘴，通过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环境的反应。通过婴儿的吮吸动作，观察他们对被感知环境的反应。当婴儿对某刺激有兴趣时，他们的吮吸频率就会增加；兴趣消失，则吮吸频率和强度恢复到基本值状态。通过记录孩子吮吸频率的变化，我们能了解孩子对哪些刺激更有兴趣。对于测量婴儿的感知觉能力发展水平来说，高振幅吮吸法无疑是更加巧妙且应用范围更广的一种方法。 二 、婴儿感觉能力的发展 （一）听觉 在新生儿出生之前，他们的听力就已经在发育了。婴儿更喜欢高频率的声波、高悦耳的音调、动情的声音。所以妈妈们会不自觉的使用这种高频声波和他们的宝宝说话——因为这样能引起宝宝的兴趣。 婴儿对语言的识别是非常敏感的。刚出生12小时的新生儿对成人的语言产生明显的同步动作反应。小的婴儿可以辨别出大量的言语声音之间的细小差别，如“ba”和“ga”、“ma”和“na”等。两个月的婴儿可以辨别同一个人带有不同情感的语调。这为他们的语言学习做好了充分的准备。 （二）视觉 婴儿出生前就能感觉到光的存在了。但是新生儿的视觉能力很弱。他们只能看清楚与自己距离20英尺的物体。在出生后的最初两个月里，新生儿的视觉能力稳定地提高。六个月大的时候，视敏度大约为成人的20%。两岁时婴儿的视敏度基本接近成人水平。 研究者曾认为，新生儿是看不见颜色的。但近来有研究者使用习惯化方法研究婴儿的视觉能力，发现新生儿看到的世界是彩色的，只是他们在区分蓝色、绿色、黄色以及白色上存在困难。婴儿对色彩的感觉能力发展得很快。从两个月开始，婴儿就能从整个光谱中对颜色进行辨别。3、4个月起就能分辨彩色与非彩色，并产生对某种颜色的偏好。我国学者李忠忱以自己的女儿为被试，从她11个月开始进行追踪研究。结果表明，11个月的婴儿能准确分辨红、绿、蓝、黄四色；13个月能认识和准确指出红、绿、蓝、黄、白等6种颜色，能听懂六色的名称；16个月开始能说出六色的名称；18个月开始认识紫、棕、橙、粉红、浅绿、浅黄、灰色；24个月能说出15种颜色。 （三）温度觉 调节体温的能力是新生儿维持生命的关键，婴儿对冷热温度变化非常敏感，出生才一天的婴儿就能辨别冷和热。新生儿对低于体温的刺激比对高于体温的刺激更敏感。当周围的温度突然下降时，他们就会哭叫或增加活动强度以保持身体的热量。 表面看来，温度觉似乎是基本的能力，甚至是人的本能，人类生来就知道东西有冷有热。但是，从两名儿童的真实经历可以看出，辨别冷热应该是后天学习才懂得的。这两名儿童本来都