江苏省涟水县第一中学生物（苏教版）必修二课件：第三章染色体变异及其应用2.pptVIP

* 成功并非重要的事,重要的是努力。 * * * * * * * * * * * * * * 【阅读思考 】 P47-48 1、染色体结构的变异有哪几种 2、染色体结构的变异会引起什么后果？ 3、哪些因素会引起染色体结构的变异？ 一、染色体结构的变异 * 缺失 1、 染色体结构变异的类型 【知识点拨】 症状：两眼距离较远，耳位低下，生长发育缓慢，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻，音调高，很像猫叫。 病因：第5号染色体部分缺失 【病例】猫叫综合征 * 重复 * 倒位 * 易位 【知识拓展】 易位与减数分裂时交叉互换有什么不同？？ ①染色体的结构的改变，会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。　 ②大多数染色体结构变异对生物有害，有的甚至导致生物体死亡。 2、染色体结构变异引起的后果 3、引起染色体结构变异的因素 当受到电离辐射、病毒感染、化学物质诱导时，染色体结构变异的机会增加。 * 二、染色体数目的变异 【阅读思考 】 P48-50 1、染色体数目的变异有哪几种？ 2、什么叫染色体组？如何判断染色体组数目？ 3、单倍体、二倍体、多倍体的含义？如何判断？ * 病因：常染色体变异, 21号染色体比正常人多了一条。 他叫胡一舟，生于1978年。大家亲切地叫他舟舟，他是个“可爱的天才指挥家”，先天智力障碍（21三体综合征）患者。 1、 染色体数目变异的类型 【知识点拨】 舟舟是先天智力障碍(21三体综合征)患者病因： 常染色体变异，比正常人多了一条21号染色体。 非整倍性变异：个别染色体增加或减少 动物：致死性的 植物：影响较小 ？ 22条染色体 33条染色体 整倍性变异：以染色体组方式成倍增加或减少 非整倍性变异 染色体数目的变异 果蝇体细胞染色体图 人类体细胞染色体图 生物体细胞中染色体成对存在；每对都是一对同源染色体。 2、 染色体组概念及判断 细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但携带着控制一种生物的全部遗传信息，这样的一组染色体。 【染色体组概念】 【思考】人有多少个染色体组？人的一个染色体组中有多少条染色体？ 【讨论】一个染色体组中是否存在等位基因？ 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的精子 配子中的染色体组数、染色体数=1/2 体细胞。 ●细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的基因有几个，就是有几个染色体组。 含三个染色体组 ●细胞内形状大小相同的染色体有几条，就是有几个染色体组。 【染色体组数目的判断】 AaaBbb 含三个染色体组 Ab呢? ●染色体组的数目 = A B C D 1、某生物正常体细胞的染色体数目为8条，下图中，表示只含有一个染色体组的细胞是 C 2、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc，那么它有多少个染色体组 A、2、 B、3 C、4 D、8 C 【巩固训练】 3.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中的染色体组是 A.二个 B.四个 C.六个 D.八个 B 二倍体 多倍体 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个染色体组。 由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有2个以上染色体组。 3、 二倍体、多倍体及单倍体 体细胞中含有的染色体数 = 本物种配子中染色体数的个体 单倍体 由本物种的配子直接发育而来的个体。 【拓展1】单倍体与二倍体、多倍体的判断 二倍体 三倍体 四倍体 … 生物体 受精卵（合子） 发育 直接发育成生物体：单倍体 雌配子 直接发育成生物体：单倍体 雄配子 ①由受精卵（合子）发育来的个体，细胞中含有几个染色体组，就叫几倍体。 ②而由配子直接发育来的，不管含有几个染色体组，都只能叫单倍体 。 多倍体 如由某六倍体植物的花粉（含3个染色体组）发育而成的个体也是单倍体。 具有偶数染色体组的多倍体植物： 可以减数分裂形成正常配子，可育。 具有奇数染色体组的多倍体植物： 联会紊乱，无法减数分裂形成正常配子，不可育。　 【拓展2】单倍体与二倍体、多倍体的育性 单倍体：一般，高度不育。 二倍体：可育。 2.普通小麦成熟花粉粒中含有三个染色体组，用这种花粉粒培育成的植株是 A.单倍体 B.二倍体 C.六倍体 D.三倍体 3.某品种水稻的体细胞中含有48条染色体，具有四个染色体组。则此品种水稻属于 A.四倍体 B.三倍体 C.二倍体 D.单倍体 A A 1.韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜是( ) A.二倍体 B.四倍体 C.六倍体 D.八倍体 【巩固训练】 B 单倍体育种 多倍体育种 三、染色体变异在育种上的应用 课本P51-52有关内容！ （1）单倍体植株的特点：植株弱小，高度不育。 1、单倍体育