三年级语文第五单元“集体备课主讲稿新.docVIP

临沂华盛实验学校小学部集体备课专用纸 学科： 语文 年级： 三年级 单元： 第五单元 课题： 时间： 主备人： 徐鹏超 参备人： 项目 主讲稿 参备建议 单元 内容 分析 （含课时安排） 本组教材以“中华传统文化”为专题，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》这四篇课文组成。可问体裁多样，内容丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代名人故事和神话传统故事；《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画艺术。学生在学习本组课文的时候，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。本组安排 一次综合性学习，围绕“生活中的传统文化”来开展，这个活动既和单元的专题密切相关，又和学生的生活紧密结合。 教学 目标 （含确立依据） 1、掌握本单元教材中要求掌握的生字，新词。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，激发对孔子、老子的崇敬之情。 3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 4、了解神话故事，想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。 5、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，干搜我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 重、难点 1、激发学生对了解传统及文化的博大精神和热爱文化的情感和增强民族自豪感。 2、激发学生的探究兴趣和求知欲望。 3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话 突破 预案 教学《孔子拜师》时，在学生初读课文的基础上，可以把课文的最后一句话作为重点思考题目，让学生思考、交流：“人们敬重孔子和老子的什么品行？从课文的哪些地方可以看出来？”提醒学生仔细品读课文，细致了解孔子拜师的经过，以及课文中重点描写的孔子和老子对话的部分，从课文中找出有哪些具体的语句或事件反映了孔子和老子的崇高品行。 1.你听过哪些神话故事？ 2.出示盘古开天地视听光盘，说说你的印象。揭题《盘古开天地》 3.过渡，并揭示中心句。 “人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。” 二、初读课文 1.自由读文，勾画生词。教师随机指导，借助注音认读生字。 2.教师检查，练读生字。 3.识记生字。学生交流，说说认字的方法。 4.读词语：创造、黑暗、辽阔、奔流不息、茂盛等。 5.朗读课文，边读边思考：盘古创造宇宙时做了一些什么事情？ 三、学习重点段落，体验神话故事想象神奇的特点 1.引导学生边读边思考：盘古倒下后，身体发生了哪些变化？ 2.边读边想像，人类老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。选择感受最深的句子读一读。 3.这一段有不少像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”这样的词语，我们再来找一找。 4.你还想到了创造宇宙时的什么情景？能仿照书中的句式说一说吗？ 5.练读这一段。 采用多种形式朗读全文，进一步体验。 【在学生与文本对话的过程中，让学生插上想象的翅膀，想象宇宙初创时的奇特景象，使学生活化阅读，为儿童个性的发展拓展了空间。】 四、练讲故事 1.熟读课文，做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。 2.明确讲故事要点：声音响亮、条理清楚、富有感情。　 3.评选方法：小组内互讲、互提意见，并推荐一个同学代表本组参加比赛。 4.讲故事比赛，评选最佳口才奖。 【在充分朗读的基础上，引导学生复述课文，建议学生“用自己的话讲”，既加深了对课文内容的理解，又发展了学生的口头表达能力。】 五、作业设计 练习讲故事。 备后反思