第18周教案_616163450.docVIP

认识图形- 教学内容 一下第六单元知识 教材分析 本节课是学生初步认识了长方体、正方体、圆柱、和球等立体图形的基础上学习的。 学情分析 辨认简单的平面图形，学生在上学期都有一定的基础，而平面图形和立体图形之间的联系，平面图形和剪拼后的平面图形之间的关系，对学生来说比较陌生。 对应课标目标 能辨认长方形、正方形、三角形、圆等简单图形 会用长方形、正方形、三角形和圆拼图。 能对简单的平面图形进行分类。 学习目标 1、学生通过自主尝试学习，增强学习数学的好奇心，感受数学学习的乐趣。 2．通过动手拼认识长方形、正方形的过程，体会其名称。 3、、通过观察、摸一摸长方体和正方体圆柱、球表面，初步了解图形的特征。 4、通过练习巩固对三角形、圆等平面图形的认识。 学习 重难点、 易混点 图形的基本特征 会解决简单问题。 教学准备 课件 6 教 学 流 程 设计意图 复备 进入情境： 我们都学过哪些图形呢？它们有什么特征呢？今天我们就来复习第六单元。 二、自主学习： 1. 长方形有（ ）条长边，（ ）条短边，相对的两条边（ ）。 2. 正方形有（ ）条边，它的边都（ ）。 3. 魔方是（ ）体，它有（ ）个面。文具盒是（ ）体，它有（ ）个面。 4. 手帕是（ ）形，毛巾是（ ）形，国旗是（ ）形，红领巾是（ ）形，杯子口是（ ）形。 三、合作交流： 1.小组说说自主学习问题 2、全班汇报交流 四、拓展提升： （一）、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”） 1. 右图 有2个三角形。 （ ） 2. 右图 有5个长方形。 （ ） 3. 长方形相对的两条边相等。 （ ） 4. 如果长方形每相邻的两条边相等，那么它一定是正方形。 （ ） （二）、说一说下面这些交通标志牌是什么形状。 （ ） （ ） （ ） （ ） （三）、连一连。 1. 物体的面都是长方形的 2. 物体的面都是正方形的 3. 物体有两个面是圆的 4. 用 做成一个正方体，数字“1”的对面数字是（ ）。 C层学生回答 初步达成目标2和3 巩固目标3、4 板书设计 认识图形 课后反思 第七单元100以内的加法和减法 教学内容 第七单元知识 教材分析 本课是在学习了100以内两位数加减两位数的计算。 学情分析 学生对于口算和计算100以内的加减法的算理都明白了，计算的准确性是复习的突破口。养成认真书写，细心检查的好习惯。 对应课标目标 会口算100以内的简单加减法。 会用竖式计算两位数加减两位数。 能在就提情境中，选择信息提出问题、解决问题。能正确解答两数相差问题。 学习目标 通过复习，学生养成认真计算，仔细检查的良好品质。 通过自主学习，学生整理笔算两位数加减法的计算法则。 通过巩固练习，学生能解决简单的实际问题。 学习 重难点、 易混点 难点是100减几的计算。 教学准备 课件 6 教 学 流 程 设计意图 复备 进入情境：（3分） 今天我们来复习100以内加减法，同学们回想一下，我们计算时需要注意哪些问题？ 二、自主学习：（10分） 100以内数的加法和减法计算法则 （1）、笔算加法，要（ ）数位对齐，从（ ）位加起，个位满（ ），向十位进（ ）。 （2）、笔算减法，要（ ）数位对齐，从（ ）位减起，个位（ ）减，从（ ）借1再减。 （3）、笔算减法和笔算加法一样，都是要（ ）数位对齐，从（ ）位算起。 三、合作交流：（17分） 1.小组说说自主学习问题 2、全班汇报交流 四、拓展提升：（10分） 1、竖式计算： 45+ 3 6= 56+ 34= 67 + 19= 52－29= 100－27= 90－18= 2、 30 +