福建师大附中-年高一第一学期第一学段模块测试卷—语文.docVIP

福建师大附中 2008－2009学年高一第一学期第一学段模块测试卷 语 文 试 题 （时间：150分钟 满分：150分） A卷（50分） 一、（18分，每小题3分） 1．下列各组加点的字，注音正确的一组是 （ ） A．百舸（kě） 尸骸（hái） 遏制（è） 遒劲（qiú） B．火钵（bō） 彷徨（páng） 青荇（xìng） 颓圮（pǐ） C．籼米（xiān） 揩地板（kāi） 弄堂（nòng） 执拗（ào） D．褴褛（lǒu） 窒息（zhì） 步履（lǚ） 撰写（zhuàn） 2．下列各组词语中没有错别字的一项是 （ ） A．诚挚 喋血 和霭 变徵之声 B．波斓 笙箫 屠戳 舐犊情深 C．黯然 浸渍 文彩 丰华正茂 D．箕踞 虐杀 踌躇 梦寐以求 3．下列各句中加点成语的使用恰当的一句是 （ ） A．王平与三十年前的同学李小东在黄山脚下萍水相逢，他们高兴得热泪盈眶。 B．当代诗坛颇不景气，想起唐诗宋词的成就，不禁让人产生今非昔比的感觉。 C．不能把凡是印在书本上的东西都当作金科玉律，那样会束缚我们的思想的。 D．据媒体报道，今年央视的春节联欢晚会上的诗朗诵《温暖2008》令这场晚会的总导演之一陈临春感动得流泪。然而，网民对于陈导演的感动却不买账，认为这个节目太差强人意了。 4．下列对《再别康桥》和《雨巷》的解说有误的一项是 （ ） A．结构形式上，《再别康桥》的音乐美、绘画美和建筑美向来为人所称道。 B．《再别康桥》中，诗人很懂得将主观情绪和客观景物和谐融合。他笔下的康桥有生命、有灵性，带有诗人柔和飘逸的风度，与诗人的感情融为一体。所以诗人的情怀是直白显露的。 C．“丁香”是中国古典诗词中常见的意象，常用来代表美丽、忧愁。 D．在《雨巷》中，“姑娘”象征着诗人心中可遇而不可求的理想。 5．下列对《大堰河——我的保姆》的分析，正确的一项是 （ ） A．大堰河，我的保姆——用“大堰河”称呼保姆，表达对保姆博大无私之爱的赞美。 B．今天我看到雪使我想起了你——雪是洁白的，因雪而想起大堰河，暗示了大堰河高洁的品质。 C．我是这般忸怩不安！因为我/我做了生我的父母家里的新客了——回到父母家里，却说是“做了新客”，说明作者对地主家庭的厌弃，对大堰河的热爱。 D．大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了——强调大堰河死得突然，抒发了深深的遗憾之情。 6．下列各句中，对《家》或《巴黎圣母院》故事情节的叙述有误的一项是 （ ） A． 高老太爷六十六岁寿辰时，冯乐山把侄女许配给觉民，高老太爷答应了。与琴热恋的觉民向大哥求救，大哥不能做主；请继母帮忙，继母说由祖父做主，只有觉慧支持他逃婚。于是觉民到同学黄存仁家住几天。后来高老太爷病倒了，自觉不久于人世，让觉慧把二哥找回来，答应把冯家的亲事放下。觉民抗婚行动终于取得胜利。（《家》） B．他被绳捆索绑，勒紧箍严，押上堂来。……他满脸浓云，镇定沉默，难得用独眼看一下身上的五花大绑，那目光阴郁、愠怒。 在愚人节的第二天，法庭开始审判伽西莫多。经过一场聋子审问聋子，未曾“为法律所预见”的审讯后，伽西莫多被判处带到广场上当众绞刑。（《巴黎圣母院》） C．不知从什么地方送来一丝一丝的哭泣，声音很低，似乎被什么东西压住了，却弥漫在空气里，到处都是，甚至渗透了整个月夜。这不是人的声音，也不是虫鸟的哀鸣，它们比较那些都更轻得多，清得多。 梅孤身一人回到省城娘家。她出嫁不到一年便守了寡，婆家又对她不好。觉新知道后心情非常悲痛，接连几晚吹箫，箫声如泣如诉。（《家》） D． “其中必有妖法。”人群里冒出一个阴洋怪气的声音，……“亵渎神明！”秃顶男子又叫了一声。 看到山羊加利在爱斯梅拉达的指挥下做出了相应的动作，观众报以阵阵喝彩。从小就受到教会的教育，对宗教信仰十分虔诚的克洛德却说了这些不祥的咒语。（《巴黎圣母院》） 二、阅读下列文段，完成文后问题。（12分） 夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 7．下列句中加点词的解释，错误的一项是 （ ） A．夜缒而出 缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送 B．焉用亡郑以陪邻 陪：增加 C．朝济而夕设版焉 济：渡河 D．夫晋，何厌之有 厌：厌烦 8．下列各句中加点的“以”字的用法不同于其他三项的一项是 （ ）