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2012语法专题 句子结构 学习英语，没有扎实的语法特别是句法知识做基础，就失去了生成知识，发展能力的“根”。英语成绩不好的同学，由于英语文化素养的缺乏，都存在学英语的两处“硬伤” ：语法理不清，词汇记不牢，这两处硬伤中，前者对英语学习成绩的限制尤为明显，严重制约着英语学习者的阅读和写作能力的提高。 相当一部分语法知识不过关的同学不愿意下功夫理清语法特别是句法知识，固执地认为学语法没用，还不如多做些完型和阅读，这是极端幼稚、错误的行为。不学语法而去做阅读和完形的行为是舍本逐末，缘木求鱼，这使得英语学习广种薄收、效率低下、越学越难。靠大量做题和词汇的机械积累，在英语的初学阶段，在短时间内，在一定程度上能拉动我们英语成绩的提高，但语法的贫乏必定使我们长时间陷入英语学习的“高原期”。没有语法知识，我们掌握的只能是一盘散沙式的词汇碎片，就是“点”，这些“点”必须靠语法的串联、贯穿、整合，才可以组成语句优美的、内涵丰富的表情达意的文章，我们才具备使用英语的能力。 近年来，高考英语阅读结构复杂，涉及事实和细节题目减少，而涉及较高能力的语篇分析、文章概括、上下文推理的题目增加这的分析、推理、概括综合信息加工处理阅读结构复杂，涉及事实和细节题目减少，而涉及较高能力的语篇分析、文章概括、上下文推理的题目增加有效信息也更难发现。这对的分析、推理、概括综合加工处理信息的能力提出了要求。基本句式个这个基本句式句子看上去纷繁庞杂1. She is cute. 2. I found him doing his homework. 3. I like playing table tennis. 4. They painted their house white. 5. The leaves turn yellow. 6. The bell rang. 7. He told us a fairy story. 8. I gave him an English book. 9. What happened? 10. He made a study plan. 11. He offered me his seat 12.They made the girl angry． They found her happy that day． He runs quickly． They listened carefully． Mother bought me a book 17.I saw him come in and go out． They saw a foot mark in the sand． Theyve put up a factory in the village．He suffered from cold and hunger．They felt the car moving fast． China belongs to the third world country．Please do me a favor 24.The gas has given out． My ink has run out． They named the boy Charlie． The story sounds interesting． I found him out． He stood quite still．  二 分清句子成分 一个句子大体上分为两部分，即主语部分和谓语部分。 细分，一句话有主语，谓语，表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。组成句子的各个部分主语、谓语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语主语和谓语是句子的主体部分，也是构成句子的必须部分，其它为可能有的部分。 能做谓语的在十大词类中只有一种词类：动词，也就是说只用动词具有作谓语的“专利”，虽然主语“头把交椅”，但是谓语是一个句子中最重要的成分，一个句子可以缺少主语但是谓语是不能少的。 及物动词后的名词或代词是该动词的宾语。介词后的名词或代词是该介词的宾语宾语。 4、补足语 补足语对主语和宾语做进一步的补充、说明，让句子的意义更加丰富、完整、有意义。对主语进行补充、说明的，叫做主语