人教版教学现代生物进化理论(第1,2课时)_2015介绍.pptVIP

3．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性状不同类型的基因型频率是多少？（按AA、Aa、aa顺序排列答案） A 0.36 0.48 0.16 B 0.48 0.36 0.16 C 0.16 0.48 0.36 D 0.16 0.36 0.48 （A） 4.已知某种常染色体上隐性基因控制的遗传病在自然人群中发病率为1/81，现有一对表现型正常的夫妇，他们生育的子女中患该遗传病的可能性是 A.64/6561 B. 1/100 C. 1/81 D.2/81 C 5.据调查得知，某小学的学生中基因型比率为：XBXB ： XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb的基因频率为： A.13.2% B. 5% C. 14% D. 9.3% D 6.某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型的个体占20%。若该种群植物自交，后代中AA、aa基因型个体出现的频率以及该植物的a、A基因频率分别为： A.55% 45% 55% 45% B.42.5% 32.5% 55% 45% C.55% 45% 45% 55% D.42.5% 32.5% 45% 55% B 7.果蝇灰身（B）黑身（b）是先行，现将纯种灰身果蝇和黑身果蝇杂交，产生的F1代雌雄果蝇随机交配，产生F2代，将F2代中所有黑身果蝇除去，让灰身果蝇自由交配，产生F3代， F3代中灰身和黑身果蝇的比例为： A. 3：1 B. 5：1 C. 8：1 D.9：1 关于种群基因频率的计算 1、利用个体数目计算基因频率 某基因频率= 该等位基因的总数 某基因的数目 例1.已知人眼中的褐色（A）对蓝色(a)是显性。在一个有30000人的人群中，蓝眼人有3600人，褐眼的有26400人，其中纯合体有12000人。那么，在这个人群中A和a基因频率分布为 A.0.64和0.36 B.0.36和0.64 C.0.50和0.50 D.0.82和0.18 变式训练、对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人；820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率是 A．4.4% B．5.1% C．6.8% D．10.2% Xb= Xb的数目 XB+Xb的总数 × 100% 例2. AA、Aa、aa的个体分别占24%、72%、4%那么 A、a的基因频率是多少？ A. 36%和64% B. 57%和43% C. 24%和72% D. 60%和40% 2、利用基因型频率计算基因频率 某基因频率 = 它的纯合子频率 + 1/2杂合子频率 关于种群基因频率的计算 在种群中一对等位基因的频率之和等于1，基因型频率之和也等于1。 例4. 据调查，某校学生中基因型的比例为XB XB（42.32%） XB Xb （7.36%） XbXb （0.32%） XBY （46%） Xb Y（4%），则该地区 XB和 Xb 的基因频率分别是（ ） A.6%、8% B.8%、92% C.78%、92% D.92%、8% Xb= Xb的比例 XB+Xb的比例（除了Y所占的比例） × 100% 1/2×7.36%+1×0.32%+1/2×46% 1-1/2×46%-1/2×4% × 100% （二）突变和基因重组产生进化的原材料 　　基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。 可遗传变异是生物进化的原材料，没有可遗传变异，生物就不可能进化 但是可遗传变异是怎么产生的？真是搞不明白啊！ 可遗传变异来源：基因突变，基因重组和染色体变异。其中基因突变和染色体变异统称为突变。 自然界中生物的自然突变率很低，而且一般对生物体是有害的。为什么还能够改变种群中的基因频率呢？ 1、基因突变可产生新基因(等位基因)，2、基因突变是可遗传变异的根本来源。3、基因突变是基因频率改变的基础。 2× 104 × 10－5 个体 × 108 种群 = 2×107 例：果蝇约有104对基因，假定每个基因的突变率都是10－5，有一中等数量的果蝇种群（约有108个个体），那么每一代出现基因突变数是多少呢？ 第2节 现代生物进化理论的主要内容 情景：“如果在一个烟雾弥漫的工业区灰色翅（基因型为aa）昆虫的群体中偶然出现一只黑褐色翅（基因型为Aa）的变异个体，且黑褐色比灰色更适宜环境生存。那么，昆虫的翅色将