人教版高中政治必修四：9.1矛盾是事物发展的源泉和动力介绍.pptVIP

4.中美之间的贸易“合则两利。分则两弊”。这一论断直接体现了 （　　 ） A.矛盾双方具有斗争性 B.矛盾双方具有同一性 C.矛盾双方既对立又统一 D.矛盾的对立是相对的 Ｃ 思 考： “讳疾忌医”给我们怎样的哲学思考？ （2）方法论：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。所以我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 矛盾具有普遍性 原理： 矛盾具有普遍性，事事有矛盾、时时有矛盾 。 方法论： 要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 矛盾的普遍性原理 第一，不能把“普遍性”理解为每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系） 第二，人们尚未认识，还不能对其矛盾作出科学解析的事物，并不等于矛盾不存在。 第三，人们不易觉察的矛盾，不等于矛盾不存在。 理解矛盾普遍性要注意几点： 为什么世界上的事物会千差万别，事物之间会有相异性、差别性呢？ 德国哲学家莱布尼茨：“世界上没有两片完全相同的树叶。” 即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点。 2、矛盾的特殊性。 （1）含 义： 各 有 解 释 一学生提出：“打人与被打有何不同”，请教老师。 历史老师：打人是侵略者，被打是受害者。 英语老师：打人是主动式，被打是被动式。 物理老师：打人是施力，被打是受力。 教导主任：各记大过一次。 A、不同事物具有不同的矛盾 上述事例告诉我们不同的学科研究的矛盾不同。 世界上事物之所以千差万别的内在原因。 B、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾 “吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。” 有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。 C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性 卖方 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 买方 半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (1)、区别： ?含义不同 ?普遍性属于共性、一般， 特殊性属于个性、个别。 (2)、联系： ?矛盾普遍性与特殊性是互相联结的 ?矛盾普遍性和特殊性在一定条件下会相互转化。 2、矛盾的特殊性（原 理） （1）含 义。 （2）矛盾特殊性的表现： 第一、不同事物具有不同的矛盾； 第二、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾； 第三、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。 考考你： 中国的抗日站战中存在着诸多矛盾，你能运用矛盾特殊性的表现分析说明吗？ 1.抗战期间存在着哪些矛盾？ 2.中日矛盾在抗战前期和后期有何不同？ 3.毛泽东的《论持久战》依据是什么？ 民族矛盾、阶级矛盾、人民内部矛盾 中守日攻 中攻日守 中方：物资丰富，人员多，革命性强；但战斗设备较落后 日方：战斗设备虽先进；但物资缺乏，人员较少 不同事物 不同阶段 不同方面 矛盾特殊性告诉我们，在面对不同的矛盾时应该怎么办？ 具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 地 位：马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂 。 因材施教 对症下药 因地制宜 你还能说出几个蕴含这一哲理的成语、俗语？ 因人而异、因时制宜、治之宜殊、一把钥匙开一把锁、到什么山唱什么歌、入乡随俗、随机应变、看菜吃饭、看人说话、量入而出、量力而行、抽薪止沸、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩、卤水点豆腐、一物降一物、逢山开路，逢水搭桥 思 考：这个人犯了什么错误？在哲学上给我们什么启示？ 3、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系 (1)、区别： ?含义不同 ?普遍性属于共性、一般，特殊性属于个性、个别。两者是共性与个性、一般与个别的关系。 赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：“马不准过。”公孙龙回答说：“我骑的是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。 公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地