第五章记忆讲课.pptVIP

舌尖现象（tip-of-the-tongue phenomenon，简称TOT现象） 遗忘的表现 遗忘： 就是对识记过的材料不能再认或回忆，或者错误的再认或回忆。 最早对遗忘现象进行研究并发现其规律的，是德国心理学家艾宾浩斯。 二、遗忘的规律 （一）保持的一般规律： 数量：减少；记忆恢复 质量：简略化、概括化；具体、突出、夸张。 （二）遗忘的规律：艾宾浩斯遗忘曲线 艾宾浩斯遗忘曲线 遗忘规律：遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。 遗忘的速度是不是均衡的，表现为“先快后慢”，到一定时间后，几乎不再遗忘。 目击者证言：眼见为实乎？ 据报道，美国通过DNA检测释放的100个被错判入狱的犯人中，竟然有75％是目击证人错误辨认的牺牲品。一位强奸案中的受害者，以坚定的态度指证罗纳德?科顿，致使后者在狱中服刑11年，当DNA检测证明他是无辜者后，证人深为震惊：原来自己那么自信的记忆，居然如此不可靠！ 将手指指向无辜被告人的目击证人并不是在撒谎，他们确信自己的指认为真，因为他们实际上也被记忆欺骗。 目击者证词（eyewitness testimony） 瞬间和目击者记忆上的研究表明 人们对过去时刻的回忆可能是错误的 但是他们看起来对记忆的正确性很自信 目击者证词上的工作表明一个目击过的事件的记忆痕迹是可塑的 尤其会主观的受到事后提问的影响 （三）制约遗忘的因素 1、识记材料的意义和作用 2、识记材料的性质与数量：熟练动作；形象材料；有意义材料；无意义材料。5个、100%，10、70%，100、25% 3、 学习程度：学习33%、遗忘57.3%;100%、35.2%;150%、18.1% 4、识记材料的系列位置：前摄抑制、倒摄抑制 北方，男人，红色，春天，女人，东方，秋天，黄色，夏天，男孩，蓝色，西方，冬天，女孩，绿色，南方。 东南西北方，春夏秋冬天， 红黄蓝绿色，男人女人男孩女孩。 前摄抑制：先学习的材料对回忆后学习的材料的干扰作用 实验组 学习A 学习B 回忆B 控制组 休息 学习B 回忆B 倒摄抑制：后学习的材料对回忆先学习的材料的干扰作用 实验组 学习A 学习B 回忆A 控制组 学习A 休息 回忆A 保持学习效果： 1、学习的程度 一般把学习的程度分为三级： 低度学习：识记达不到背诵的标准 中度学习：识记后恰能背诵 过度学习：超过刚能背诵的程度 克鲁格的实验表明，过度学习超过150%之后，记忆效果不再显著增长。 把握好学习的度。 2、识记后的复习 （1）及时复习 （2）分散复习 （3）尝试重现与反复识记相结合 （4）多样化复习：默写、造句、填空、分析字形的偏旁部首等 遗忘一定是坏事么？ 三、记忆的品质 敏捷性（快）：目的明确、专心致志、深刻理解材料。 持久性（牢）：不断强化、理解纳入系统、及时经常练习和复习。 林肯的记忆力极为惊人，凡事一旦记住就极难遗忘。1832年，在布拉克?霍克战役中，林肯参加了义勇军。30年后，当他与当时的上司再次见面时，他竟准确地叫出了这位上司的姓名，着实让上司惊叹不已。  三、记忆的品质 精确性（准）：识记时辨别材料的相似性，回忆时把握材料的真实性。 准备性（活）：使知识经验系统化；掌握各种回忆和再认的方法。 拿破仑曾经说过：“一切事情和知识在我头脑里放得像在橱柜的抽屉里一样，只要打开某个，就能准确地取出所需要的材料。”苏联军事家苏沃洛夫也曾说过：“记忆是智慧的仓库，但是这个仓库有许多隔断，因而应该尽快地把一切都放得井井有条。” 荒岛寻宝 假设你是一位探险家，到太平洋某荒岛上寻宝，历经千辛万苦之后，发现四扇门，你可以感觉哪一扇门之内藏着宝藏吗？ A、雕花双扇金属门 B、陈旧的双扇木门 C、沉重单扇石门 D、模糊的单扇毛玻璃门 选A的你:你对发生过的事情记得很快,但是忘得更快.比如说昨天你才去中国戏院看电影,今天你就会说成国中戏院.你大脑里管记忆的一部分是棉花糖做的吗?  选B的你:你好像根本就没长什么记性,对小时候的事只能记得零星片段,你的口头禅是好像......,如果背一句唐诗,你会念成床前明月光...处处闻啼鸟...,天啊!  选C的你:你的记忆不好也不坏,有时候真是“一目十行,过目即忘”,但是偏偏出丑的事儿你忘不了,真难为情哦!另外,你的记忆力有一项特别敏感之处,就是对人的相貌记得特别清楚。 选D的你:再也没有见过比像你的记忆力这么好的人了,尤其在认路方面,你比识途老马还行!你记得孩提时代的事也比别人多,连哪一天哪颗牙掉了都记得一清二楚,真是服了你! 争分夺秒 一列载有578人的火车 在一站上了28人，下了32人； 在下一站上了25人，上了33人； 在下一站下了4