第三章感觉与知觉讲课.pptVIP

第一节 感觉 第二节 知觉 第三节 错觉 第四节 青少年知觉的特点和感知规律在 教学过程中的应用 1954年，心理学家贝克斯顿等在加拿大的麦克吉尔大学进行了首例感觉剥夺试验研究。他们在付给大学生每天20美元的报酬后，让他们在缺乏刺激的环境中逗留。具体的说，就是在没有图形试图视觉（被试须戴上特制的半透明的塑料眼睛）、限制触觉（手和臂上都套有纸板做的手套和袖子）和听觉（实验在隔音室里进行，用空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉）的环境中，静静地躺在舒适的帆布床上。 结果，尽管报酬很高，却几乎没有人能在这项感觉剥夺实验中忍耐三天以上。最初的８个小时好歹还能撑住，之后，被测学生有的吹起了口哨，有的自言自语，显得有点烦躁不安。对于那些８小时后结束实验的被测学生，即使实验结束后让他们做一些简单的事情也会频频出错，精神也集中不起来了 被测学生参与完实验后，实验者再继续进行追踪调查，发现被测学生在实验结束后，需要３天以上的时间才能回复到原来的正常状态。 通过这个实验，我们得到这样一个结论：人的身心要想保持在正常的状态下进行工作，就需要不断从外界获得新的刺激。丰富的、多变的环境刺激是有机体特别是生存与发展的必要条件。 。 1 1．绝对感受性与绝对感觉阈限 绝对感觉阈限就是刚刚引起感觉的最小刺激量。 绝对感受性就是人体对刚刚能引起人感觉的刺激的感觉能力。 2．差别感受性与差别感觉阈限 差别感受性就是指刚刚能觉察出同类刺激最小差别强度的感觉能力。 差别感觉阈限是指刚刚引起差别感觉产生所需的同类刺激的变化量。 由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。 适应可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。 持续作用的强刺激使感受性降低；持续作用的弱刺激使感受性增高。 视觉适应 对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间。这种在刺激作用停止后暂时保留的感觉印象，叫后像。 后像在视觉中表现特别明显。视觉后像有两种：正后像和负后像。 临界频率所引起的心理效应叫闪光融合 唐代诗人李白酒后作的一首诗，其中有两句是“催弦拂柱与君饮，看来成碧颜始红”，即把红色看成绿色了。 梁代王僧孺在一诗中也有两句“谁知心眼乱，看来忽成碧”，这也是将红色看成绿色了。 图2：颜色后象 感觉对比是同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。这是同一感受器中不同刺激效应相互影响的表现。对比分两类：同时对比和先后对比。 图2：如果把一个灰色的小方块放在绿色的背景上，看起来小方块显得带红色，放在红色的背景上则显得带绿色。 对某种刺激的感受性，不仅决定于对该感受器的直接刺激，而且还决定于同时受刺激的其他感受器的机能状态。在一定条件下，各种感受器的机能状态都有可能发生相互影响、相互作用。 感觉的补偿是指某种感觉系统的机能丧失后而由其他感觉系统的机能来弥补。 这样，一种（或几种）感觉机能的丧失，就有可能由其他经常得到练习的、感受性提高了的感觉系统来加以弥补。 当某种感官受到刺激时出现另一种感官的感觉和表象，这种现象称为联觉。 “微风过处，送来缕缕的清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。” ——朱自清 《荷塘月色》 甜蜜的嗓音、沉重的乐曲、明快的曲调…… 第二节 知觉 按照知觉所反映对象的特点，可以将知觉分为物体知觉和社会知觉。 以物质或物质现象为知觉对象的知觉，即物体知觉。 根据知觉对象的空间特性、时间特性和运动特性，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉。 空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉以及方位知觉等。 时间知觉是人脑对客观现象延续性和顺序性的反映。 运动知觉是人脑对物体空间位移和移动速度的知觉。 通过运动知觉，我们可以分辨物体的静止和运动状态以及运动速度的快慢。 一般按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件，将运动知觉分成真动知觉和似动知觉两大类。 运动知觉现象 1、 PHI现象：实际上没有动的刺激物，在适当条件下却感知到它在运动，这种知觉现象称为PHI现象。 2、自主运动是指本身没动的物体，在仔细凝视下仿佛也运动起来了的现象。 3、诱导运动是指静止的物体由于周围物体的运动而看上去在运动的知觉现象 4、瀑布效应是指图案转动时，看起来像是朝外膨胀，停下来又好像朝里收缩。 主体对一定社会环境中有关个人、团体和组织特性的知觉，叫社会知觉。 社会知觉包括对他人的知觉、人际知觉、自我知觉和角色知觉 社会知觉效应：首因效应，晕轮效应，刻板印象，近因效应。 按照知觉所凭借的感觉信息的来源不同，可以将知觉分为视知觉、听知觉、嗅知觉、味知觉、触知觉。 1、定义：当我们通过感觉器官接收信息时，并非对环境中所接触到的