第二章激素调节讲课.pptx

案例:促胰液素的发现; 沃泰默的实验 ：; 一、激素调节的发现 1．促胰液素的发现 (1)斯他林和贝利斯的假设：在 的作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的 。 (2)实验验证过程： 静脉―→促进 (3)结论：胰腺分泌胰液是化学物质----促胰液素的调节作用。 (4)激素调节：由 分泌的 进行的调节。;2．激素的种类及功能;内分泌腺;3．动物激素的化学本质;4．激素功能的常用实验验证方法;激素; 5．实验设计时的注意事项 (1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。 (2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。 (3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。 (4)要充分考虑相关激素的化学本质，选择不同的实验方法。能用饲喂法进行实验的常见激素有：甲状腺激素、性激素. 不能用饲喂法进行实验的常见激素有：胰岛素、胰高血糖素、所有促激素、生长激素等。;说明： 1.促胰液素的产生部位和作用部位要分清 2.胰腺是混合腺 3.生长激素和生长素不同 4.蛋白类激素合成、分泌需参与的细胞器要知道 5.给人工养殖的雌、雄亲鱼注射促性腺激素类似物，促进亲鱼的卵和精子的成熟,从而进行人工受精。 6.在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。 ;练习．人体主要内分泌腺及分泌的激素[连线]; 血糖 0.8~1.2g/L;食物中的糖类;;; [想一想] 某同学在课间操时感到饥饿难耐，持续一段时间后(未进食)，饥饿感并不那么强烈了，请分析其中的原因; 问题情境： 当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？ ;甲状腺激素分泌的调节[填图];实例3 体温调节;4).参与激素:甲状腺激素和肾上腺素产热过程中协同关系;实例4 水平??的调节;6）体温相对恒定的意义：保证了酶的活性，是维持机体内环境稳定、保证细胞新陈代谢正常进行的必要条件。 中暑：由于环境温度过高，使机体散热受阻，导致机体体温升高而引起的。 (1)寒冷条件下的调节是以神经调节为主的神经-体液调节。 (2)炎热条件下以神经调节为主。; 说明 (1)水盐平衡的调节中枢是下丘脑，产生渴觉的部位是大脑皮层。 (2)水和无机盐的平衡是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏来完成的。 (3)调节水盐平衡的激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由下丘脑神经细胞分泌，并由垂体后叶释放。抗利尿激素作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收,靶细胞是肾小管和集合管的细胞。; 4．下丘脑在生命活动调节中的作用 (1)下丘脑在机体稳态中的作用主要包括以下四个方面： ①感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 ②传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传至大脑皮层，使之产生渴觉。 ③分泌：分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素。 ④调节：体温调节中枢、血糖调节中枢、渗透压调节中枢。 ;; [判断正误] (1)激素和酶都具有专一性和高效性。 ( ) (2)激素都需要体液的运输。 ( ) (3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或细靶胞。 ( ) (4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭 活。 ( );四、神经调节与体液调节的关系 1．区别[填表]; 练习：下面