高中生物高三生物复习激素调节(整理)27分解.ppt

（1）、高血糖一定会出现糖尿吗？ （2）、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？ 不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。 体内胰岛分泌的胰岛素数量不足。 （3）、糖尿病形成原因 糖尿病的发病机理及其治疗 (1)Ⅰ型糖尿病的发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤导致的胰岛素绝对缺乏。 (2)Ⅱ型糖尿病的发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)，而血液中的胰岛素降低并不明显。 (3)症状：“三多一少”(多尿、多饮、多食；体重减少)。 (4)危害：往往引起多种并发症。 (5)治疗：控制饮食与药物治疗相结合。 分析糖尿病人具有三多一少现象的原因： （1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步使血糖来源增多； （2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。 （3）由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。 7.反馈调节 (1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。 (2)分类：正反馈调节和负反馈调节 正反馈：促进原来生命活动 如：血液凝固、排便排尿、分娩过程 负反馈：抑制原来生命活动 如：血糖调节、体温调节 (3)模型： （二）. 甲状腺激素分泌的分级调节 1．调节过程 2．分级调节概念： 下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。 促甲状腺激素释放激素 下 丘 脑 反馈 - - 3.甲状腺激素分泌的分级调节 促甲状腺激素 垂 体 + 甲状腺激素 甲 状 腺 + 细胞代谢 + 提醒： 甲状腺激素含量少时，不能促进下丘脑和垂体的活动，只能是对下丘脑和垂体的抑制减弱。 四. 激素调节的特点 1、微量和高效 2、通过体液运输 3、作用于靶器官、靶细胞 靶器官、靶细胞：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。 靶细胞有特异性识别相应激素分子的受体蛋白，化学本质是糖蛋白。 激素种类多，量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。 激素是调节生命活动的信息分子。 典型错误： 激素直接参与细胞内多种生命活动 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞 (威海3月)下列与高等动物的激素调节没有直接关系的是(　　) A．人吃食物时唾液腺分泌唾液 B．人的血糖浓度保持相对稳定 C．雄鹿到一定年龄后会长出发达的鹿角 D．给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 答案　A 激素调节的特点（判断正误） 1、激素和酶都具有微量和高效的特点。（ ） 2、激素调节需经过体液的运输。（ ） 3、激素作用的靶器官或靶细胞都具有特异性。 4、激素和神经递质一样，发挥完作用后就会被分解而灭活。（ ） 5、激素通过加快细胞代谢而调节生命活动。（ ） √ √ √ 体液调节的概念课本P31（判断正误） 1、参与体液调节的化学物质只有激素。（ ） 2、CO2通过体液传递的方式对生命活动进行的调节也是体液调节。（ ） 3、激素调节就是体液调节。（ ） √ 第三节 神经调节和体液调节的关系 体液调节 神经调节 控制 影响 三、神经调节与体液调节的关系： 1、一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，此时，体液调节可以看作神经调节的一个环节； 2、另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素缺乏会影响脑的发育等； 两者共同协调、相辅相成，神经调节占主导地位，体液调节又受神经系统的调节。 ②体液调节也能影响神经调节 激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时参与某一生命活动的调节。 如：甲状腺激素也可以影响神经系统的发育和功能，可以提高神经系统的兴奋性； 如：高等脊椎动物体内性激素水平增高，可诱导动物的繁殖行为。 2.神经调节和激素调节在表现形式上的区别 比较项目 神经调节 激素调节 作用途径 反射弧 体液运输 传递信号 电信号、化学信号 化学信号 调节方式 反射 激素/CO2→体液传送→靶器官/细胞 反应速度 迅速、准确 比较缓慢 作用范围 　准确、比较局限　 　比较广泛　 作用时间 短暂 比较长 调节类型 比较项目　　　　 神经调节 体液调节 区 别 地位 动物生命活动调节的基本形式包括体液调节和神经调节，其中以神经调节为主