教育-常德市第六中学.pptVIP

* * 汉代许慎在《说文解字》中注道：“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也。” 在古希腊词源中，“教育”一词与“教仆”一词相关。前两者的共同涵义就是人类社会中抚育未成年人的这种特殊活动的概括。 教育是有意识的以影响人的身心发展为直接目的的社会活动。 你认为教育重要吗？为什么？ 美国依据1948—1984年经济实际增长 数据，将传统的经济增长公式调整为：经济 增长（100%）=34%（劳动增长+资本增长）+66%（科技和教育）。 日本1952—1961年的经济增长模式为：经济增长（100%）=33.4%（劳动增长+资本增长）+66.6%（科学技术）。 　 目前，发达国家技术和知识的增加占生产率增长总要素的60%~80%，我国占30%左右。 　　 对比以上几种经济增长模式的差异，探究其间的变化反映了什么问题？ 第21课 现代中国教育的发展 课程标准： 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰系于教育”的深刻含义 学考要求 1、“科教兴国”战略的提出 2、教育的“三个面向” 1.拉开序幕——第一次全国教育工作会议（1949年） (1)接管旧教育,创建人民教育事业 (2)教育向工农敞开大门 人民教育 2.制定教育方针---全面建设社会主义时期（1957年） 提出全面发展的教育方针（德智体全面发展） 3、成就 （1）逐步形成较完整的国民教育体系 （2）为国家培养了大批素质较高的人才，奠定了共和国教育持续发展的坚实基础。 全日制学校教育 半工半读学校 新中国前17年教育与旧中国教育发展的比较 1681000 80993 434 1949年的4.9倍 1949年的14.1倍 1947年的1.1倍 1946年的3.9倍 11626.9万人 小 学 1946年的6.9倍 1432万人 中等学校 1947年的3.3倍 67.4万人 高等学校 ? 比旧中国最多时增长 1965年在校生 比旧中国最多时增长 1965年学校数 新中国的教育事业取得什么成就？为什么？ 2、表现： （1）学校停课,教育战线一片混乱 （2）66年,废止高考制度。 （3）70年代初，招收“工农兵学员”。 3、影响： 1.破坏中国教育事业，导致人才缺乏 2.民族文化素质下降 3、拉大了与发达国家的差距 1、原因： “左”倾指导思想的影响 “教育必须为阶级斗争服务，教育必须为无产阶级服务”。 1、“文革”后拨乱反正，全面整顿，迎来教育的春天。 1977年，恢复高考制度 倡导尊师重教。 全面恢复和整顿教育秩序 2、确立教育优先发展地位，提出“科教兴国”战略。 3、坚持“三个面向”，深化教育改革 措施 西部20所高校建设 ，200多个县建立职业教育中心 ，增加少数民族地区教育经费。 基础教育：普及九年义务教育，1986年《义务教育法》。 中等教育：普通教育与职业教育并举 高等教育：建立学位制度、实施“211工程”（1993) 社会办学: 多渠道筹集经费（民办学校），启动“希望工程” 西部教育： 现代国家的竞争实际上是科技和人才的竞争,而科技 和人才的竞争关键在于教育。 ”百年大计,教育为本;十年树木,百年树人.”教育的 成败,直接关系到国家的兴旺和民族的前途。 从世界来看,哪一个国家重视教育,那么这个国家就兴旺发达。 正可谓:国运兴衰,系于教育” 例如：教育投入总量不足(1990年，中国的教育经费占国民经济生产总值的3%，1995年下降到2.44%，而1995年世界平均教育经费占国民经济生产总值为4.9% ，1999年回升到2.78%。2003年中国教育经费占GDP3.41 %）；义务教育资金严重短缺；义务教育在不同地区的发展不平衡；义务教育阶段的学生（尤其是女生）辍学率较高;教育师资队伍质量不高，待遇低；高考制度一考定终生（对于学生长达12年的学习来说，最后起决定作用的就是那一次考试、一张试卷）等等。 94.89% 99.11% 13013.25 2000年 提高了26.49个百分点；  68.4% 95.9% 13370.2 1985年 15年间 小学毕业生升学率 适龄儿童入学率 全国小学在校生 （万人） 时间 88.6% 6167.7万人 2000年 36.76% 3964.83万人 1985年 初中阶段毛入学率 全国普通初中 在校生 时间 你知道下列成就的取得具体得益于哪项措施？ 1986年六届全国人大四次会议审议通过《中华人民共和国义务教育法》，从法律上规定了政府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任。 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限