苏科版12-2 空中的生物-- 昆虫.ppt

我们要保护、开发利用有益的昆虫，防治、制有害的昆虫！！ 讨论： 我们是否应该完全消灭害虫？ 为什么？ 你 说 我说 大家说 你在这节课中学到了什么，来为大家说说吧！  1.身体外面包着一层坚韧的_______ 可以 身体和 内部器官,防止 ,更好地适应 生活.不能随身体的生长而长大,所以有__ _ 现象. 2.身体可分为__、__、__三部分。 头部有1对触角有_____和_____的功能,有1对复眼是__ _____,3个单眼只能_____.1个咀嚼式口器. 胸部有3对足和2对翅,前足和中足适于 ，____发达,适于跳跃,____很薄,适于飞翔. 坚韧。 3.腹部有____，是气管的开口，呼吸器官是 。 外骨骼 蜕皮 头 胸 腹 触觉 嗅觉 视觉器官 感光 后足 后翅 气门 行走 气管 前翅 支撑 保护 体内水分蒸发 干燥陆地 在书本画下来 * * 板书 * （1） “身体半球形，背上七颗星。棉花喜欢它，捕虫最有名。” （2） “身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨” 七星瓢虫 昆虫 让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )(1823--1915)，法国著名昆虫学家、文学家、昆虫类科学家。被世人称为“昆虫界的荷马”。 法布尔观察蜂时，会仔细地观察每一种，有时是亲自饲养那些蜂，有时是坐在树林里或草地上连续观察几个小时，因此还发现了许多新种类的蜂。 学习目标 1、列举常见的几种昆虫，并说出它们的形态特征和生活习性 2、观察蝗虫的外形特征，概述其特点。 3、概述昆虫的主要特征 4、关注与生物学有关的社会问题 学习重点：观察蝗虫的外形特征，概述其特点。 学习难点：?概述昆虫的主要特征。 天牛 蝴蝶 蜻蜓 螳螂 蜜蜂 蝉 活动一、走进昆虫 一、五彩缤纷的昆虫 你在生活中还见过其他昆虫吗？ 如豆娘、蟋蟀、家蚕等。 美丽的昆虫世界 想一想： 蜘蛛和蜈蚣是昆虫吗？ 你的判断依据是什么？ 昆虫的主要特征： 昆虫的身体分为 、 、 三部分。 头部有 、 和 。 胸部有 ，一般有 。 头 胸 腹 1对触角 1对复眼 1个口器 3对足 2对翅 总结交流 讨论:1、你从农民伯伯的眼中读出了什么？ 2、请同学们通过生活经验说说蝗虫对农业的危害。 3、孙子兵法说“知已知彼，百战不殆”，那么你认为要想解决蝗灾首先要做什么？ 活动二、观察蝗虫 小组讨论：阅读书本85、87页，回答以下问题 阅读书本，思考以下问题: ①抚摸体表，感觉坚韧还是柔软? 蝗虫的身体分为几部分？　 ② 蝗虫的头部有哪些结构？胸部有哪些结构？ ③ 单眼和复眼的数目各是多少？　 ④ 蝗虫有几对足，哪对足较发达，适于跳跃？ ⑤ 蝗虫有几对翅？　 ⑥蝗虫用什么器官啃食植物的叶片？　 讨论交流 咀嚼式口器 嚼吸式口器 虹吸式口器 刺吸式口器 舐吸式口器 腹部第一节 甲 乙 把蝗虫的头部浸没在水中 把蝗虫的腹部浸没在水中 谁先死，为什么？ 蝗虫有哪些适应环境的特征？ 1.体表有外骨骼，支持和保护内部的柔软器官，并且减少体内水分的散失，适应干燥的陆地环境。 2.身体分为头胸腹三部分：分工明确。头部感觉和觅食，胸部运动，腹部基本生理活动及生殖。 5.运动：三对足两对翅。三对足可以爬行和跳跃，两对翅可飞行。扩大活动范围利于觅食和避敌。 4.触角1对：具触觉和嗅觉。 3.视觉：一对复眼，具有视觉功能，三个单眼可以感受光线的强弱。 活动三、褒贬昆虫 说一说： 1.许多昆虫对人类有益，你能举出一些例子吗？ 2.有害的昆虫又有哪些呢？ 蝗虫成虫的食量大,繁殖力高,成群迁飞,所到之处,禾草皆光. 灭蝗最好在幼虫期进行.最好利用蝗虫的天敌,以虫治虫的生物防治的方法. 在书本画下来 * * 板书 *