天津市滨海新区塘沽第十五中学八年级下册第七单元第一章 第一节 植物的生殖 课件.pptVIP

一、说教材二、说学情三、说模式四、说设计五、说板书六、说评价七、说开发 一、说教材 教学重点： 通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。 了解多样化的生殖方式对植物生存的意义。 二、说学情 学习目标： 有性生殖： 经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。 课程资源的开发与利用 生物教科书 学校课程资源 七、说开发 隐性资源 社区课程资源 课外实践 科学 技术社会 调查研究 实验室 投影仪 音像资料 请各位专家及教师多提宝贵意见 谢谢！ * 人教版生物学八年级下册第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 天津市滨海新区塘沽第十五中学 高 巍 人教版初中生物八年级下册 第七单元 第一章 第一节 植物的生殖 初中生物 生物和生物圈 生物和细胞 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 生物圈中的其他生物 生物圈中生命的延续和发展 植物的生殖 人类的生殖和发育 动物的生殖和发育 健康的生活 生物的多样性及其保护 生物圈中生命的延续和发展 有性生殖 无性生殖 无性生殖的应用 教学难点： 尝试植物的扦插。  学习方式和学习习惯 生活经验 知识基础 知识基础 生活经验 学习方式和学习习惯 三、说模式 （一） 情景导入、明确目标 （二） 深入研讨、探索新知 （三） 知识延伸、拓展视野 （四） 归纳应用、小结升华 （五） 练习巩固、及时反馈 （六） 布置作业、课下延伸 资料分析 调查展示 合作探究 （任务驱动教学法） 二、深入研讨探索新知 四、归纳应用小结升华 三、知识延伸拓展视野 五、练习巩固及时反馈 六、布置作业课下延伸 四、说设计 一、情景导入明确目标 一、情景导入明确目标 4分钟 （一）情景导入，明确目标 2.通过观察、思考和讨论，列举植物常见的无性生殖。 1.描述植物的有性生殖。 3.通过探究活动，尝试植物的扦插。 （一）情景导入，明确目标 花的结构： 回顾植物的受精过程 四、归纳应用小结升华 三、知识延伸拓展视野 五、练习巩固及时反馈 六、布置作业课下延伸 一、情景导入明确目标 二、深入研讨探索新知 26分钟 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 柱头 花柱 子房 花药 花丝 胚珠 花 花萼、花冠等 花蕊 成熟的植株 花粉 受精卵 种子的胚 新一代植株 卵细胞 精子 雌蕊 雄蕊 总结归纳 资料 分析 合作探究 给框图填空: 调查展示 （二）深入研讨，探索新知 总结归纳 资料 分析 知识回顾 1、生活中还有哪些植物是通过有性生殖的方式进行繁殖的？ 合作探究 调查展示 2、除此之外，植物还有其他生殖方式吗？ 设计意图：以问题串的形式,引导学生对于新知识的探索层层深入。 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 资料 分析 课件出示资料： 马铃薯块茎的一个个芽眼里会发出芽来，把它切成带芽的小块，种植下去就可以长成马铃薯的植株了。 竹子开花较为少见，但竹的地下部分有很多竹编（竹的地下茎），竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，由竹笋长成新的竹子。 合作探究 1、这些植物的生殖方式有什么共性？ 2、植物的生殖方式是多种多样的，这对 植物来说有什么意义？ 讨论： 调查展示 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 资料 分析 细心观察： 合作探究 调查展示 无性生殖: 不经两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 扦插： 甘薯、葡萄、菊、月季等。 苹果 、桃、梨等。 无性生殖的应用： 嫁接： 资料 分析 合作探究 调查展示 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 嫁接的步骤示意图 资料 分析 合作探究 调查展示 嫁接： （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 观看视频：嫁接的过程与方法 资料 分析 合作探究 调查展示 设计意图：化静为动，进一步建立生动的感性认识。 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 资料 分析 调查展示 合作探究 扦插： 植物的扦插调查报告 设计意图：通过学生的调查，了解植物扦插所需要的环境条件和注意事项。 （二）深入研讨，探索新知 知识回顾 总结归纳 资料 分析 实验探究：扦插材料的处理 提出问题:参照课本上给出的资料，确 定小