动物的社会行为(第1课时).pptVIP

学习目标(第1课时) 1.能举例说出动物的社会行为并阐明社会行为的特征。 2.能说出分工合作对于动物生存的意义。 3.能举例说出动物群体中信息交流的方式及意义。 白蚁群体 蜜蜂群体 狼群 蜜蜂的通讯 蜜蜂的通讯 动物个体间的通讯 归纳 群体中的通讯 蜜蜂的通讯 动物个体间的通讯 归纳 * * * 社会行为(第1课时) 导入 大家知道地球上的动物种类繁多，各有各的生活方式，有独居的，也有营群居生活的，请同学们分组讨论以下问题，比一比哪组做得更多更好。（讨论时间为3分钟，展示时间为3分钟，前一组已经说过的不能重复）　　1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？　　2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？ 看视频《具有一定社会行为的动物》再次回答上面的第2题 （视频长2分钟） 同一种群内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，这样的行为叫做社会行为。 探究一 社会行为的特征 观看视频《群体生活中的蚂蚁》回答： 蚂蚁群体中有哪些成员？怎么分工？ 指出图中各白蚁成员的职能 蚁后（雌蚁） 雄蚁 工蚁 兵蚁 体形最大，是专职的“产卵机器”，能产很多卵，使种族得以延续。 专与雌蚁交尾，完成受精过程。 个体最小，筑巢、喂养其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的卵并加以照料。 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚结构，强悍擅斗，护巢御敌。 内勤工蜂将盗蜜的老鼠团团围，住用毒针将其刺死 工蜂围成一圈侍奉蜂王在特定的蜂巢中产卵 严冬季节，工蜂拥挤在一起，凭借各自的热量共同取暖 蜂王 雄蜂 工蜂 蜜蜂群体 观看录像：群体生活的猕猴 猕猴群体中是否有“首领”？“首领”要具备怎样的条件？ “首领”享有哪些特权？ 首领 雌狒狒 雄狒狒 幼年狒狒 首领有至高无上的权利 共同猎食 格斗 每天早晨，狼群要花上好几分钟进行问候仪式，彼此嗅、吠、咬、舔、互相凝望。这种例行仪式能强化狼群的团结、有助于族群阶级的维持。 爱心 狼群 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级 总结：社会行为的特征 2、下列各项中，属于动物的社会行为的是（　　） Ａ.母鸡带领一群小鸡在觅食　　Ｂ.山洞中居住着一大群蝙蝠 Ｃ.蜂王从小到老由工蜂喂养　　Ｄ.草原上生活着大批食草动物 【小试牛刀】 1、具有社会行为的一组动物是（ ） ①蚂蚁 ②菜粉蝶 ③苍蝇 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 【考点】能根据这三个特征判断社会行为及具有社会行为的动物 思考1：动物群体中分工合作的意义 “课本P54 想一想，议一议” 观看《火蚁自制“小竹筏”抵挡洪水》 靠集体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。 为了种族的生存、繁衍 思考2：由动物的社会行为思考人的社会行为 分工合作既对个体有利也对群体有利， 只有团结合作才能共同进步 探究二 群体中的信息交流 俗话说：“人有人言，兽有兽语”，你知道动物群体中的成员之间是 如何交流信息的吗？ 阅读课本P56、P58回答以下问题： 1、动物间进行信息交流主要通过什么方式？分别举例说明 2、特别介绍的性外激素在动物体交流之间起什么作用？ 3、根据性外激素的作用，农业上经常采用什么办法来消灭害虫？ 【知识链接】性外激素是昆虫成虫腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种能引诱同种异性昆虫前来的化学物质。 舞蹈——动作 声音、动作 气味 头朝上：蜜源在太阳方向 —— 8 字 舞 蜂巢 蜂巢 蜂房、蜜源和太阳三点定位 头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 头朝上：蜜源在太阳方向 —— 8 字 舞 蜂巢 蜂巢 蜂房、蜜源和太阳三点定位 头朝地：蜜源在背太阳方向 蜜源 蜜源 特殊气味的挥发性物质 人工合成性外激素 性外激素 雌 蛾 雄 蛾 诱 杀 农业害虫 干 扰 雌雄虫之间通讯 自然界中，生物间的信息交流普遍存在： 物质流.能量流.信息流 生物与环境成为统一的整体 信息交流的意义是什么？ 如果没有信息交流群体成员间将无法取得联系,孤立的个体取食和御敌会很困难,不同性别交配也将受影响. 更好的生存、繁衍 在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。 正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。 当堂检测 导学案 【当堂检测】5分钟做完，每小组展示答案 布置预习 预习任务 1、观察校园内蚂蚁的活动，有什么特点？ 2、用食物引诱一只蚂蚁，观察它会有什么反应？ 3、在蚂蚁群搬运食物回槽过程中，人为中断