四川省大竹县文星中学2015-2016学年高二生物12月月考试卷(含解析).docVIP

四川省大竹县文星中学2015-2016学年高二12月月考 生物试题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第I卷（选择题） 1．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，使孟德尔发现问题的现象是A.等位基因随同源染色体分开而分离B.具一对相对性状亲本杂交，F2表现型之比为3：1C.F1与隐性亲本测交，后代表现型之比为1：1D.雌雄配子结合的机会均等【答案】B【解析】等位基因随同源染色体分开而分离是基因分离定律的实质，不是发现问题的现象，A错误；孟德尔在一对相对性状的实验中，发现具一对相对性状亲本杂交，F1都是显性性状，F2出现性状分离，且性状分离比为3：1，B正确；F1与隐性亲本测交，后代表现型之比1：1，这是孟德尔验证实验的结果，不是发现问题的现象，C错误；雌雄配子结合的机会均等，这是孟德尔对一对相对性状实验现象作出的解释，D错误。? 2．鼠的一个自然种群中，体色有黄色(Y)和灰色(y)，尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配，F1的表现型为黄色短尾：黄色长尾：灰色短尾：灰色长尾=6：3：2：1，据此推测，下列不正确的选项有两对等位基因的遗传不遵循基因自由组合定律两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同F1中灰色短尾鼠的基因型相同F1中黄色长尾鼠测交，后代的性状分离比为2：1A.一项B.两项C.三项D.四项【答案】A【解析】由题意可知，F1的表现型中，黄色：灰色=3:1，短尾：长尾=2:1，故两只黄色短尾的基因型为YyDd。两对等位基因的遗传遵循基因自由组合定律，错误；两只亲本黄色短尾鼠的基因型相同，正确；F1中灰色短尾鼠的基因型相同，都是yyDd，正确；F1中黄色长尾鼠测交，即Y—dd与yydd杂交，后代的性状分离比为2：1，正确，A正确。? 3．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A.甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B.丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏C.乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D.甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏【答案】D【解析】参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；乙组输入造血干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓；丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了，D正确。4．人体内环境稳态的维持依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，如下图所示。下列相关叙述中，不正确的是 A.图中代表免疫系统，甲表示B细胞增殖分化产生浆细胞和记忆细胞B.图中乙代表促甲状腺激素，是垂体分泌产生的C.当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质D.由图示可知，神经—体液调节网络是机体维持稳态的主要调节机制【答案】D【解析】由题图可知，代表免疫系统，B细胞受到抗原刺激后增殖分化为浆细胞和记忆细胞，A正确；作用于甲状腺细胞的是促甲状腺激素，是由垂体分泌产生的，B正确；当人紧张时，体内肾上腺素分泌增加，直接作用于肾上腺的信息分子“丙”是神经递质，C正确；由图示可知，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，D错误。 ? 5．某家系中有甲、乙两种单基因遗传病(如下图)，其中一种是伴性遗传病，相关分析不正确的是 A.甲病是常染色体隐性遗传病，乙病是伴X染色体隐性遗传B.Ⅱ—3的致病基因不都来自于—2 C.Ⅱ—2有一种基因型，—8基因型有四种可能D.若—4与—5结婚，生育一患两种病孩子的概率是5/6【答案】D【解析】由系谱图中－4、－5和－7可知，甲病为常染色体显性遗传病；由甲、乙两病其中一种为伴性遗传病，推知乙病为伴性遗传病，由－4、－5和－6可知，乙病是隐性，所以乙病是伴x染色体隐性遗传病，A错误；若甲病用A表示，乙病用b表示，－1的基因型为aaXBXb，－2的基因型为AaXBY，－3的基因型为AaXbY，Xb致病基因来自－1，B错误；由－2的表现型知基因型为aaXBX－，由－2患乙病推知－2基因型为aaXBXb；－4的基因型为AaXBXb，－5的基因型为AaXBY，－8基因型有AaXBXB、AaXBXb、AAXBXB和AAXBXb四种可能，C错误；－4基因型为AaXBXb，－5基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，若－4与