2016春八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程课件 (新版)新人教版.ppt

化石在地层中形成的规律 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。 植物进化的趋势是怎样的？ 动物进化的趋势是怎样的？ * * * 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第二节 生物进化的历程 创设情境 导入新课 想一想 议一议 　 　地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演变来的呢？ 三叶虫化石 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 化石欣赏 化石欣赏 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 化石欣赏 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 琥珀化石 那么，什么是化石呢？ 化石欣赏 化石 生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。 构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积的地层在上面，一般来说，越向下的地层，年代越古老。 不同地质年代的地层里出现的生物化石不一样。 不同年代的地层 越晚近形成的地层 越古老形成的地层 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。 不同地质化石模式图 越晚近形成的地层 越古老形成的地层 生物化石越简单越低等 生物化石越复杂越高等 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 不同地层化石模式图 早期地层:古生物化石越简单,越低等 晚期地层:古生物化石 越复杂,越高等 晚期形成地层 早期形成地层 科学家采用的方法是：　　　　　　　　　 比较不同类型的动物化石在地层中出现的顺序 鱼类 两栖动物 爬行动物 哺乳动物 此方法可以推测： 　　　　　　　　　 合作探究 点拨升华 探究点一 学习研究生物进化的方法 合作探究 点拨升华 探究点二 生物进化的大致历程 两栖类 哺乳类 被子植物 原始生命 回忆一下各种生物的特征是什么？ 生物进化示意图 进化 趋势 生活 环境 形态 结构 特征 被子 植物 裸子 植物 蕨类 植物 苔藓 植物 藻类 植物 植物 类别 没有根茎叶的分化，没有输导组织 有茎、叶分化，没有叶脉等 有根茎叶 有根茎叶种子 根茎叶花果实种子 大部分生活在水中 潮湿 潮湿 陆地 陆地 简单到复杂，低等到高等， 水生到陆生。 进化 趋势 生活 环境 形态结构特征 哺乳类 …….. 腔肠动物 单细胞动物 动物 简单到复杂，低等到高等， 水生到陆生。 合作探究 点拨升华 探究点二 生物进化的大致历程 由简单到复杂 由水生到陆生 由低等到高等 结构上： 生活环境上： 进化水平上： （2）在进化过程中，有新物种产生，也有一些物种绝灭。 （3）各种生物在进化过程中形成适应环境的形态结构和生活习性。 （1）生物进化的总趋势： 知识梳理 归纳整合 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？（2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理 归纳整合 学习研究生物进化的方法 生物进化的大致历程 生物进化的历程 * *