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第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 第一部分 说教材 * Content Layouts 《情绪情感概述》 说教学过程 说教学方法 说 教 材 教学 学法 导入新课 讲授新课 例题示范 归纳总结 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程 教学背景 教学目标 教学重难点 教 学 背 景 1 2 3 教 学 目 标 教 学 重 难 点 《心理学导论》是全国普通高等教育“十一五”国家级规划教材，心理学基础是的一门重要课程，掌握了心理学的基本理论和方法，对以后的学习有重要的意义。 教材分析 学情分析 教学背景 1 心理过程包括认知过程、情绪情感过程以及意志过程，本节课《情绪情感概述》处于整个教材的第十三章第一节，是在学习了认知过程之后进一步深入学习心理过程的章节，并为之后的学习做出铺垫，同时情绪情感也是学生对自我认识的窗口。? 认识并理解情绪情感的相关概念；了解情绪情感产生的原理。 能准确的体会自身的情绪变化；能初步识别他人的基本情绪及情绪的变化；提高对客观道德情境的情感体验能力；通过对他人情绪情感的解读提升共感能力。 促成学生良好的人际关系形成；更加清晰准确的认识自身的心理状态。 知识目标 能力目标 情感目标 2 教学目标 情绪、情感的概念理解以及情绪状态的三大分类 情绪与情感的区别；情绪状态中对应激概念的理解。? 重 点 难 点 3 教学重难点 范例 分析法 层教学法 主要针对情绪情感的概念、区别与联系等教学内容进行讲授，讲授法可以简明扼要清晰的讲解清楚重要的概念与理论知识。 讲授法 第二部分 说教学方法 要通过情境示例的展示，对本节课的难点进行深入浅出的讲述，使得学生能通过情境的体验提升对知识的理解程度，可以激发学生的热情，引起兴趣。 情境案例教学法 教法： 发现 问题 思考 问题 解决 问题 勾画圈点法、自主探究法、讨论法、 体验法 学法 第二部分 说教学方法 讲授新课 导入新课 例题示范 第三部分 说教学过程 1 归纳总结 任 务 一 第三部分 说教学过程 导入新课 情绪情感是日常生活中经常涉及的心理概念，但却经常被人忽视。通过QQ表情? 图片的展现，让学生从这些熟悉的表情中辨别分别属于哪种情绪，又加上这种网络语言的信息导入，可以很好的调动起学生的学习兴趣。同时采用钓鱼岛事件的案例，引发自主思索，情绪情感到底有何意义，带着问题开始本节课的学习。 讲授新课 首先明确本节课的教学重难点，在教学过程中做到时间分配的合理，在理解 清楚基本的概念之后，运用讲授法理清基本理论与概念，运用情境法对难点进行兴趣引导，自主探究，同时通过部分举例让课堂内容变得生动形象，增加趣味性。 第三部分 说教学过程 例题示范 对情绪情感区别的举例理解（人们对钓鱼岛事件的非常态情绪）? 归纳总结 通过本节课的学习，学生对情绪情感的已经有了基本理解，那么是否自己的方式完全做到了恰当处理呢，是否所有的学生都能接受这样的教学方式？那在今后的课程当中我也将不断的反思与进步。?? Content Layouts * *