人教版小学数学二级册《找规律》教学设计新1.doc

《找规律》教学设计 一、教学内容: 人教版二年级数学下册115-116页，本课时的教学的内容是义务教育课程标准实验教材二年级下册第九单元第一课时内容。学生的数学学习内容应当是现实的,有意义的,富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。 五、教学目标: 知识与技能：使学生知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 过程与方法：通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。 情感态度与价值观：培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识。 1.重点：知道并且能找到图形的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。 2.难点：通过观察、猜测、实验、操作、推理等找出图形的排列规律，并能设计一定的图形规律。 尝试教学法、情境教学法、活动教学法、启发式教学法。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师： 三、巩固应用，内化提高 参观完美羊羊家，接着我们来到懒洋洋家，懒羊羊为大家准备了好吃的水果，可是懒羊羊只准备了三组水果就睡着了，小朋友们能不能帮懒羊羊把第四组水果摆出来呢？ 1、懒洋洋家图片 师：首先大家观察这些受过的拍了有没有规律，有什么规律，然后用自己手上的水果卡片在桌子上摆一摆。????? 指名反馈：点一名学生到上面来摆。 大家摆的和这位同学摆的一样不一样？ 生：?一样。 2、吃完水果我们又来到喜羊羊家。（出示喜羊羊家图片） 喜羊羊家举办了一个小小智力赛，我们也来参加一下吧。 （1）我爱数学 学我爱数 数学我爱 （ ） （2）1234 2341 3412 （ ） …… 3、游玩一天大家也都累了，现在我们一起做个小游戏吧。 请四名同学按：男女男女排列。 师：他们的排列有规律吗？ 生：有，是按男生女生男生女生的规律排的。 师：我现在想让第二个同学排第一，用今天学的规律该怎样排？我想让的三个同学排第一，该怎样排？你们四个自己排一排吧。 （设计意图：从看一看到摆一摆，再到画一画智力赛是一个逐步加深的过程，也是知识点逐步确立、巩固的过程。通过摆一摆，逐步理解掌握规律的过程。） 四、回顾整理，反思提升 今天的旅行到此结束了，小朋友们你们玩得高兴吗？你们收获了些什么？ 其实，在我们的周围有很多有规律的事物在装饰着我们的生活，希望你们用智慧的眼睛去发现他，运用它，把我们的环境打扮的更美丽！ （设计意图：让学生回顾今天的内容，加深了学生对本节课学习内容的印象，符合教学策略的要求。在评价方面，有学生自评、互评、符合新课程标准的要求。让学生体会生活离不开数学，学数学是有用的，树立学好数学的信心。） 板书设计 找 规 律 循环排列规律