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护理学的发展史 教学目标 1.了解护理学的形成与发展。 了解中国护理学发展历程。 2.熟悉中国护理的发展趋势。 3.掌握南丁格尔对护理学的伟大贡献。 掌握现代护理学三个发展阶段的主要特征。 内容大纲 一、护理学的定义 二、护理学的形成与发展 三、中国护理学发展历程 四、中国护理的发展趋势 护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用学科。 护理学的形成与发展 （一）古代护理的孕育 1.人类早期护理 （1）“自我保护”式的医疗照顾 （2）“家庭式”医护合一的照顾方式 （3）宗教护理 （4）原始的医护活动 弗洛伦斯·南丁格尔 南丁格尔的生平 她一生培训护士1000多人。主要著作《医院笔记》、《护理笔记》等成为医院管理、护士教育的基础教材。推动了西欧各国乃至世界各地护理工作和护士教育的发展。由于她的努力，护理学成为一门科学。 南丁格尔进行护理工作训练后的重要意在于使社会上都知道护理工作是一种“技术”，并把它提高到“专门职业”的地位，南丁格尔因此被称为“现代护理工作的创始人”，随之如护理人员品德的优越，社会地位的提高，工薪的增加等等，都成为自然的结果。 这年秋天，恩珀蕾花园附近农村中瘟疫流行，和当地的牧师一道，弗洛伦斯积极地投入了护理病人的工作。 在那时，人们都以为护理工作很简单，根本用不着培训。以前连弗洛伦斯自己也曾认为，只要富有耐心和同情心，就能帮助病人解除病痛，这就是护理工作的全部。 一天，她亲眼看到一个女人，在她面前痛苦地死去。这位病人服错了药。“她必然是死不瞑目，是那些护理者‘毒死’了她！”这一想法让她大受刺激。她从此知道，护理是一门重要的学问。要实现自己的理想，她别无选择，必须学习这方面的知识。 南丁格尔誓言 　　　余谨以至诚, 　　于上帝及会众面前宣誓: 　　终身纯洁, 忠贞职守, 　　　尽力提高护理之标准; 　　勿为有损之事, 　　勿取服或故用有害之药; 　　慎守病人家务及秘密, 　　　竭诚协助医生之诊治, 　　务谋病者之福利。 　　谨誓! （三）现代护理学的发展 以疾病为中心的护理阶段 以病人为中心的护理阶段 以人的健康为中心的护理阶段 现代护理学发展三个阶段的特点比较： （1）理论发展 （2）医护关系 （3）护理内容 （4）护理教育 二、中国护理学发展历程 （三）现代护理发展 护理教育 护理实践 护理管理 护理科研 学术交流 护理教育发展历程 1950年在北京召开第一届全国卫生工作会议，将中等专业教育定为培养护士的唯一途径。 1983年天津医学院率先在国内开设了5年制本科护理专业，截至2003年，我国护理本科教育院校133所。 1992年北京医科大学招收护理学硕士，2004年协和医科大学及第二军医大学分别被批准为护理学博士学位授权点。 1997年中华护理学会制订了护理继续教育的规章制度及学分授予办法。 护理实践的发展历程 以疾病为中心，作为医生的助手，完成医疗任务。 引进国外护理理念，以病人为中心，为病人提供主动护理服务。 器官移植、显微外科、重症监护、介入治疗、基因治疗等专科护理迅速发展。 健康观念的更新，护理工作延伸到家庭、社区，为促进人类的健康，推动护理实践的发展。 护理管理的发展历程 （1）建立健全护理管理系统 卫生部 医政司 护理处 卫生厅 医政处 专职护理干部 医院护理部 护士长 护士 （2）建立晋升考核制度 护士 护师 主管护师 副主任护师 主任护师 （3）建立护士执业考试与注册制度 凡在我国从事护士工作的人员，都必须通过国家护 士执业考试合格者方可取得护士执业证书。 三、中国护理的发展趋势 第二节 护理学的任务、范畴  及工作方式 1、对病人的健康宣教； 2、活动指导，饮食指导； 3、指导人们要加强锻炼，不能抽烟喝酒； 4、糖尿病病人不能吃含糖过高的食物，肾病病人不能吃过量蛋白质； 5、指导人们安全用药； 6、不要着凉感冒等； 目标：帮助护理对象维持最佳健康水平或健 康状态。 1、妇幼保健； 2、