体育教育专业《社会体育学》课程简介.docVIP

《社会体育学》教学大纲 课程名称： 社会体育学 课程类别：专选课 适用专业：体育教育 考核方式： 考查 总学时、学分： 34 学时 2 学分 一、课程教学目的 《社会体育学》是体育教育专业的学科选修课，其前身是《群众体育学》。《社会体育学》的出现是对《群众体育学》一次精细的分化发展，是科学进步的表现，突出了以“社会体育”为主的概念体系。本课程的目的是培养适应我国社会主义现代化建设的实际需要，具有良好的科学素养，了解和掌握社会体育的基本理论、知识，掌握社会体育健身活动的方法，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、社会体育指导、体育经营开发以及教学科研等方面工作的高级专门人才。课程要求同学全面了解社会体育目的、任务、地位以及功能，树立牢固的专业思想，掌握社会体育活动原则、内容和方法，为以后社会体育活动指导打好基础。 课程教学要求 课程要求同学全面了解社会体育目的、任务、地位以及功能，树立牢固的专业思想，掌握社会体育活动原则、内容和方法，为以后社会体育活动指导打好基础。 课程教学重、难点 重点：社会体育的目的、任务与功能，社会体育活动的原则、内容与方法，分类指导。 难点：社会体育管理的内容和方法。 课程教学方法与教学手段 教师讲授，学生借助多种教学媒体教材以自学为主。教科书为主媒体教材，电视课为辅助媒体。通过社会实践调查，共同完成教学任务。 课程教学内容 绪论 1、教学内容： （1）建立社会体育学科的必要性； （2）社会体育学科的研究对象及研究方法：调查访问法、问卷调查法、实验对比法、文献资料法、数理统计法； （3）社会体育学科的发展前景 2、重、难点提示： （1）重点是社会体育学科的研究对象和研究方法。 （2）难点是问卷设计的注意事项及如何设计问卷。 社会体育概述 1、教学内容： （1）社会体育的概念及与社会体育相关的概念； （2）社会体育的产生与发展：我国社会体育发展现状、国外大众体育发展简况、当代国外大众体育的发展状况； （3）我国社会体育的未来：由政府走向社会、由人治走向法治、由行政走向市场、由经验走向科学、由服务生产走向服务生活； 2、重、难点提示： 重点是、社会体育的概念和社会体育的社会价值及我国社会体育的发展趋势，难点是中国群众体育发展的历史。 社会体育与社会进步 1、教学内容： （1）社会体育与生产方式：生产方式对社会体育的影响、社会体育对生产方式的作用； （2）社会体育与生产方式：生活方式中影响社会体育的几个要素、提倡健康生活方式； （3）社会体育与大众健康：健康的定义、健康标准、健康的社会性； （4）体质概述、亚健康概述、亚健康与社会体育； （5）社会体育与社会文化：社会体育文化与企业文化建设、社会体育与社区文化建设、社会体育与大众文化； 2、重、难点提示： （1）重点是亚健康的含义以及亚健康的危害。 （2）难点是社会体育与生活方式的关系。 我国社会体育的目的与任务以及地位与功能 1、教学内容： （1）我国社会体育的目的和任务：实现我国社会体育目的与任务的基本要求、实现我国社会体育目的与任务的基本途径； （2）社会体育的地位与功能：社会体育的身心健康功能、社会体育的人文功能、社会体育的经济功能； 2、教学提示： （1）重点是我国社会体育的目的和任务及其依据。 （2）难点是我国社会体育地位和功能。 社会体育参与 1、教学内容： （1）社会体育参与的概念、意义； （2）社会体育参与的特点：参与人群的广泛性、参与过程的自主性、参与实践的亲历性、参与形式的多样性、参与的非稳定性； （3）影响社会体育参与的基本因素：个体因素、外部因素； （4）体育人口的概念、判定标准和非体育人口； 2、重、难点提示： （1）重点是体育人口的概念和我国体育人口的判定标准。 （2）难点是社会体育参与的社会意义和影响社会体育参与的基本因素。 影响社会体育发展的因素 1、教学内容： （1）影响社会体育发展的宏观因素：政治、经济、文化、传播媒介； （2）影响社会体育发展的中观因素：体育体制、体育管理水平、社会体育指导员、场地设施； （3）影响社会体育发展的微观因素：家庭、受教育程度、经济条件、体育观念和需求因素、个人的身体状况、个人生活方式、交际圈； 2、重、难点提示： （1）重点是影响社会体育参与的因素的分类。 （2）难点是外在因素、内部因素及微观因素是如何影响体育参与的。 社会体育活动的原则、内容与方法 1、教学内容： （1）社会体育活动的原则：以人为本的原则、科学求实的原则； （2）社会体育活动的内容：健身类体育活动、康复类体育活动、休闲类体育活动； （3）社会体育活动的练习方法：重