甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校九年级语文下册 18《孟子两章》生于忧患，死于安乐课件1 新人教版.pptVIP

诗词赏析 ： 《越中览古》 唐代 李白 越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 自学指导一：了解关于孟子及孟子的文学常识。 检测（一）：作家作品我知道： 1、孟子：名 ，字 ，战国时期 人， 家、 家，是 家思想的代表人物，地位仅次于 ，被称为“ ”，后世常以“ ”并称。他主张“ ”、“ 民贵君轻 ”，对后世的影响较大。 2、《孟子》一书是孟子及其弟子万章共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。南宋朱熹把它和 《 》、《大学》、《中庸》合称为为“四书”。 自学指导二：朗读课文，整体感知： 1、听读课文，把握句子停顿及重音。 2、朗读课文，要求读准字音，读出停顿，读出抑扬顿挫的气势和美感。 自学指导三：积累文言字词，翻译课文。(5分钟准备时间） 1、自读课文，结合注释，借助工具书翻译课文。 2、小组讨论交流，解答翻译中的疑难问题。 3、全班以小组为单位，展开课堂竞赛，每小题2分，以积分多少分出胜负。 检测三：第一板块 文言知识 1、 举 2、 所以 动心忍性 ， 曾益其所不能 3、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤， 空乏其身， 行拂 乱其所为。 4、困于心 ， 衡于虑， 而后作； 征于色，发于 声，而后喻。 5、入 则 无 法家 拂士， 出则无敌国外患，国 恒亡。 6、生 于 忧患，死 于安乐。 7、人恒过，然后能改。 自学指导四：课内探究我能行 第二板块：思想内容（6分钟准备时间） （１）本文的中心论点是什么？ （2）本文例举了六个人的经历，他们有什么共同的特点？从他们的经历中可以得出什么共同的道理？ （3）这篇短文使用那些论证方法？试举例说明。 延伸拓展 畅所欲言 孟子认为：无论一个人要想成功，还是一个国家要想发展都要有忧患意识。作为一名中学生，你认为应不应该有忧患意识？平时应该怎么做？谈谈自已的感悟。 * 生于忧患 死于安乐《孟子》 宋融 轲 子舆 邹国 思想 教育 儒 孔子 亚圣 孔孟 仁政 论语 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 　 人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 被选拔 用来 使....惊动 使...坚韧 曾同增,增加 译文：用来使他的心惊动，使他的性情坚韧起来，以不断增长他的才干。 责任，担子 使..痛苦 使...劳累 使...饥饿 使...受到贫困之苦 违背 使...错乱、扰乱 译文：所以，上天将要下达重大使命给这个人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他受