【教师原创】重庆市2016届高三政治大一轮复习课件：(必修4)第七课唯物辩证法的联系观(共49张)分析.ppt

[2014·高考安徽卷，38(2)]近年来，全国各地积极开展“书香中国万里行”、“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。 材料　书法陶冶情操 为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为：随着电脑和手机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。 假如你是学校书法宣传大使， 请结合材料，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说服少数同学。 [解析]　本题以文化强国建设为背景，考查学生调动和运用知识分析问题的能力。解题时需要从矛盾的普遍性、用对立统一的观点认识问题、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一等角度分析作答。 [答案]　唯物辩证法的实质与核心是对立统一规律(或矛盾规律)，它要求我们用对立统一的观点看问题。按照具体问题具体分析的观点，我们应该从书法自身的特殊性来认识学习书法的必要性，而不是简单地用“键盘”否定“毛笔”。从两点论与重点论统一的观点看，“毛笔”的优点是主要的，不足是次要的。所以，学习书法具有合理性和必要性。 围绕着“美丽广东”这个主题，2014年广东省把城镇化作为扩内需的最大拉动力，正确处理城镇化建设与环境保护的关系；统筹规划城镇布局，把工作着力点放在加快中小城市和小城镇发展上；实施百镇建设示范行动，走符合发展规律、具有广东特色的城镇化之路。 请用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，解读广东省城镇化做法中体现的哲理。 解析：解答本题，首先要明确“唯物辩证法的实质与核心”包含的基本原理及其方法论要求，然后据此审读材料，找出各自对应的有效信息，再观点统率材料，具体说明这一观点材料是如何体现的即可。 答案：(1)矛盾即对立统一，要用对立统一的观点看问题。正确处理城镇化建设与环境保护的关系推动经济社会发展，体现了对立统一的方法论原则。 (2)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要求我们做到共性与个性的具体的历史的统一。实施百镇建设示范行动，走具有广东特色的城镇化之路，遵循了在普遍性指导之下具体问题具体分析的原则。 (3)坚持两点论和重点论的统一。统筹规划城镇化布局，把握城镇化建设工作的着力点，体现了两点论和重点论的统一。 (2014·新课标全国Ⅰ)1968年，斯班瑟发明了胶水新配方，但根据新配方研制的胶水粘不牢东西，人们认为这是不成功的发明。几年后，弗雷应用斯班瑟的发明成功研制了不干胶记事贴，产品行销世界各地。把“不成功”的发明用在合适的地方，成就了成功的创意。这一事例给我们的哲学启示有(　　) ①联系是客观的，发明创造要避免改变事物的联系 ②联系是多样的，发明创造要善于建立事物的新联系 ③联系是必然的，发明创造要排除事物的偶然性 ④联系是具体的，发明创造要把握事物联系的条件 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 解析　发明不干胶记事贴的过程，启示我们要把握联系的多样性和条件性。②④符合题意，选C。①③观点都错误，排除。 易错点1　任何两个事物之间都存在着联系 提醒　联系是普遍的，并不意味着联系是无条件的、任何两个事物之间都有联系；也不意味着联系都是必然的，事物之间也存在偶然的联系。 中共中央多次强调，必须正确处理改革、发展、稳定的关系，把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来，促进社会和谐发展。这在哲学上体现了(　　) A．任何两个事物之间都存在内在联系 B．事物的联系是多样的 C．事物是相互联系的有机整体 D．事物的联系是有条件的 解析　本题重在理解题意，通过题干表述不难看出，改革的力度、发展的速度、社会可承受的程度是一个整体，统一于和谐发展。A项错误，任何事物都存在联系并非任何两个事物之间都存在联系；B、D两项不符合题意。 易错点2　混淆联系的普遍性、客观性和多样性 提醒　联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。 (2012·江苏高考)宋代徐玑在《黄碧》中说，“水清知酒好，山瘦识民贫”。其中所呈现的水与酒、山与民的关系告诉我们 A．事物之间都是有联系的 B．自在事物的联系是客观的 C．事物的联系是多样化的 D．人为事物的联系是客观的 解析　题干告诉我们人为事物的联系具有客观性，D项正确。A、C两项分别强调了联系的普遍性和多样性，与题意无关；B项强调的是自在事物的联系，与题意不符。 易错点3　联系是客观的，与人的活动无关 提醒　联系是客观的，人类不能创造联系也不能割断事物固有的联系，但人可以发挥主观能动性，根据事物固有的属性和规律，改变事物的状态，建立新的联系。 (2013·大纲全国卷)18世纪的产业革命开启了