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八年级上册生物期末复习提纲 1、 目前己知的动物分为两大类：一类是脊椎动物，它们的体内有脊柱；另一类是无脊椎动物，它们的体内没有脊柱。 2、 鱼之所以能在水里生活，两个特点是至关重要的：（1）能靠鳍游泳获取食物和防御敌害；（2）靠鳃能在水中呼吸。 3、 鱼可以克服水中阻力的结构：流线形（梭子形）身体；体表面分泌粘液。 ★4、 鱼在游泳时，靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，靠背鳍、胸鳍、腹鳍来保持平衡，靠尾鳍保持前进的方向。 5、 在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行实验，这样的实验叫做模拟实验。 6、 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃中含有丰富的毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 ★7、鳃丝又多又细，是为了扩大与水接触的面积，有利于充分进行气体交换。鳃不容易吸收空气中的氧，鱼离开水后，鳃丝相互覆盖，减小了与空气接触面积，不能从空气中得到足够的氧气，因此缺氧而死。 ★8、 水从鱼口流入，从鳃盖后缘流出。 流出鱼鳃的水中，氧气减少了，二氧化碳增多了。 9、 气体交换： 水中氧进入鳃丝的毛细血管中 ，鳃丝中二氧化碳排入水中 ★10、 鱼的主要特征：体表常常有鳞，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。 11、 有口无肛门，食物从口进入消化腔中消化，消化后的食物残渣仍由口排出体外，这些动物称为腔肠动物。 12、 身体柔软靠贝壳来保护身体的动物，称为软体动物。 13、 体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物。甲壳动物用鳃呼吸。 14、 腔肠动物、软体动物、甲壳动物都是无脊椎动物。 15、 与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。（1）比较干燥；（2）昼夜温差大；（3）缺少水中的浮力；（4）有气态的氧；（5）陆地环境复杂多变。 ★16、 陆地生活的动物对环境的适应：1、一般都有防止水分散失的结构；2、不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌；3、一般具有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺；4、普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。 17、 身体由许多彼此相似的环状体节构成的动物称为环节动物。环节动物是无脊椎动物。 18、 蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的土壤中，因为蚯蚓是冷血动物，深层土壤温度变化不大，适合蚯蚓生活。 身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。 19、 蚯蚓靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的运动。 ★20、 蚯蚓的呼吸要靠体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。 21、 兔的体温恒定，不仅靠体表的毛，还需发达的神经系统，循环系统，呼吸系统共同协调。 ★22、门齿——切断食物 犬齿——撕裂食物 臼齿——磨碎食物 23、 兔的心脏和肺的结构及部位与人体的相似，这说明了人与兔的分类很接近，同属哺乳动物。 24、兔的消化道上有发达的盲肠，这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的。 ★25 哺乳动物是脊椎动物，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征（其他特征：心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定，属恒温动物，牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化） ★26、 鸟的外形呈流线形，减少飞行时空气的阻力。 ★27、 鸟翼呈扇形，可增大与空气接触的面积，便于扇动空气而飞行。 ★28、 鸟的胸肌发达，附于龙骨突，利于扇动空气而飞行。 ★29、 鸟的骨骼中空，轻而坚固，胸骨突出，有龙骨突的结构，便于发达的胸肌附于胸骨（龙骨突），减轻重量，利于飞行。 ★30、 鸟类消化特点：1、食量大，消化能力强，满足飞行时能量的消化；2、粪便不贮存，减轻体重，利于飞行；3、直肠短，排便频繁。 ★31、 鸟的心脏发达，工作能力强，血液输送氧气的能力强，有利于飞行。 ★32、 鸟的身体里有发达的气囊（不是呼吸器官），辅助肺进行呼吸，满足飞行时氧气的需要。 ★33、 鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力，身体内有气囊辅 34、 昆虫是种类最多的一类动物，昆虫有三对足，两对翅。 ★35、 昆虫的外部特征：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。胸部有发达的肌肉，附在外骨骼上，外骨骼（会发生蜕皮），有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 ★36、昆虫在分类上属于节肢动物，节肢动物除昆虫外，还有蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等，它们的共同特点是：身体由很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。 ★37、 幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 38、