毕业设计--论古筝在小学音乐教学中的应用.docVIP

ZHENJIANG COLLEGE 毕 业 设 计 (论 文) 论古筝在小学音乐教学中的应用 Introduction?to?children?guzheng?teaching 摘要 近年来，古筝音乐教育事业迅速发展。将古筝应用于小学音乐教学，可以提高学生的审美。在教学中，注重技能培训与音乐知识的结合，日常演奏学习与舞台表演结合。通过不同形式的古筝教学让学生感受音乐，激发学生对音乐学习的热爱，促进学生的全面发展。 关键词　音乐教学；审美；全面发展 Abstact In recent years, with the rapid development of the Guzheng music education. The guzheng used in music teaching of primary school can improve students aesthetic. In teaching, Pay attention to the combination of skill training and music knowledge. The daily performance study and the stage performance combination. Through different forms of Guzheng teaching let the students feel the music, Stimulate students love for music learning. Promote the students comprehensive development. Key words Music Teaching; Aesthetic; Comprehensive development 目录 摘要 I Abstact II 引言 1 第1章 古筝应用于小学音乐教学 2 1.1古筝乐器的优势 2 1.1.1简单易学培养乐感 2 1.1.2?音乐优雅，陶冶情操 2 1.1.3 和谐运动，有益身心 2 1.2 古筝运用于音乐教学的价值 2 第2章 在小学音乐教学中的应用 4 2．1鉴赏的运用，让学生感受美。 2.2即兴伴奏，带给学生不一样的感受。 2.3兴趣小组活动，促进学生个性和谐发展。 第3章 几点建议 6 3.1 古筝教学中常见的问题 6 3.1.1 教师过分注重技能培训，从而忽视音乐素质的培养 6 3.1.2 注重单曲演奏，忽视综合技能提高 6 3.2 改进古筝教学的几点建议： 6 3.2.1让学生正确认识音乐素养的重要性 6 3.2.2丰富古筝教学的形式 6 3.2.3重视学生演奏个性的培养 7 3.2.4古筝演奏与智力开发、德育培养并重 7 结论 8 参考文献 9 致谢 10 引言 近年来，音乐教育事业得到迅速发展，师资队伍逐渐扩大，后备力量不断增多，水平也大有提高；音乐教育科研有了很大的进步，取得了许多优秀的成果。伴随着国际音乐教育活动交流的日渐增多，一些国外的可供借鉴的有关音乐教育的思想和教学体系也被系统介绍及引进；教学手段正在逐步的得到改善和提高。《全日制义务教育音乐课程标准》中指出：以音乐审美体验为核心，使学生的学习内容丰富多彩、生动有趣，有鲜明的时代感和浓郁的民族性，引导学生主动的参与到音乐实践中，尊重个体的对音乐的不同的体验和学习方式，以提高学生的审美能力。 第1章 古筝应用于小学音乐教学 古筝作为我国传统乐器中的民族弹拨乐器，近年来，受到越来越多的人们的青睐，学习古筝的学生也越来越多。 音乐的生命在于变化，在于创新。古筝恰恰在这一点上有很好的诠释。古筝这个古老的民族乐器，以它优美而动听的音色，端庄而优雅的造型在音乐界也产生了重大的影响。音乐不仅可以陶冶学生的情操，同时在一定程度上还提升了学生的审美价值。 1.1古筝乐器的优势 有人说“学音乐的孩子不学坏”，这句话是什么意思呢？不正是说明了对于孩子来说，学习一门乐器是百利而无一害的。古筝这种乐器有以下的特点 1.1.1简单易学培养乐感 我们都知道，相比其它乐器，古筝学起来要稍微简单一点。就算是一些年龄较小的孩子学习古筝也会容易上手，进而通过练习古筝来培养孩子的乐感，这对孩子将来在音乐方面的学习与发展都是有好处的。 1.1.2?音乐优雅，陶冶情操 古筝在中国的历史是很久远的，孩子在学习的过程中也会受到音乐的影响，陶冶高尚情操。“腹有诗书气自华”，这句话用来形容我们学习音乐的孩子自然也是适用的。中国五千年的文化底蕴孕育出古筝这一门乐器，在学习的时候，学生更需要从中一点一滴的感受这一种文化，让音乐的学习成为自己的一种爱好，帮助自己提高自身的文化修养，使自己变得更优