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认识生物的多样性教材.ppt

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一 生物多样性概念 事例二: 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出来的杂交稻新品种,使我国的水稻产量大幅提高,每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。 2、基因的多样性 3、生态系统的多样性 资料一: 呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊,当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动,结果,野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。 资料二: 位于我国大别山区的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来,人们在山坡上毁林开荒,种农作物,破坏了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少,有的甚至消失。 生态系统中的生物有联系吗? 生态系统有一定的自动调节能力,它会受到破坏而发生剧烈变化吗? 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果? 题组练习(三) 1、生物的多样性包括( ) ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 2、下列关于生物多样性的叙述中,正确的( ) A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。 综合练习题 1、下列叙述中错误的是( ) A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交,培育出抗大豆萎黄病的优良品种,这是利用了( ) A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项 3、关于生物多样性的三个层次之间关系的叙述中,不正确的是( ) A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基 因的多样性。 4、公元1600至1800年期间,世界上灭绝了25种鸟;公元1800至1950年期间,世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致( ) A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵 C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。 5、下列项目中,( )是保护生物多样性的根本措施 A、保护生物的数量 B、保护生物的栖息环境 C、保护生物的种类 D、保护生物的栖息环境 以及生态系统的多样性。 二、阅读下列材料,回答问题。 欧洲航海者的日记显示,在15世纪以前,毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛,他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟,加之殖民者带来得猪、狗、鼠等,渡渡鸟灭绝了。渡渡鸟灭绝之后几年,毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚,种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实,果实经过渡渡鸟的消化道后,果皮变薄了,果实中的种子得以正常萌发。 (1)、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失,人类的活动破坏了 的多样性。 (2)、渡渡鸟消失了,渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失,人类的活动也破坏了 的多样性。 (3)、渡渡鸟灭绝后,卡尔瓦利亚树不能正常发芽,致使森林生态系统受到破坏,许多生物失去了栖息环境,导致了 多样性和 多样性的进一步丧失。 海洋生态系统 淡水生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 城市生态系统 地球上部分生态系统示意图 小 结 每种生物生活在一定的生态系统中,并且与其他的生物种类相联系。 某些生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统; 当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 每种生物都是由一定数量的个体组成,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库; 生物的多样性 1、生物______的多样性。 2、______的多样性。 3、__________的多样性。 种类 基因 生态系统 生物种类的多样性、基因的多样性以及生态系统多样性的关系。 1、物种的多样性实质就是基因的多样性 3、某些生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统

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