RJYW040227鱼游到了纸上.pptVIP

我 会 读 A、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 B、他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 C、他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 理解词语 举止：动作、神态。 赏心悦目：指因欣赏美好的事物而心情愉快、舒畅。 唯一：只有一个，独一无二。 工笔：中国画的一种画法，用笔工整，注意细部的描绘。 一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。 速写：原指绘画的一种方法，用简单的线条把事物的主要特点迅速地画下来。本文指快速画出金鱼的动态。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 * g?ng chè hú gāng bà g?u 港 澈 壶 缸 罢 苟 xiù huī huī lóng y? 绣 挥 徽 聋 哑 花港 清澈见底 茶壶 鱼缸 作罢 一丝不苟 绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴 赏心悦目 举止特别 融为一体 自由自在 课文感知 　　１、思考：课文写了一件什么事？ 这篇课文主要讲作者在（ ） 时发现了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常专心，（ ）画得活灵活现。 玉泉 举止特别 看鱼 画鱼 2、说说课文按什么顺序来写，先写什么， 再写什么，然后写什么，最后写什么？ 课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。 先写“我”常到西湖的玉泉观鱼; 再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年； 然后写“我”看青年画金鱼； 最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。 返回 这个观鱼人特别在哪里？ 外貌 神态 （他观察金鱼入神，着迷。) 说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，入神着迷，到了忘掉自我的程度。 课文感知 　　２、课文中哪个句子最能说明青年画鱼画得好。用“——” 线在 文中标出来。 “哟，金鱼游到了他的纸上来了啦！” 动作 (他画鱼认真细致.) (他不理睬别人围观.) (他看鱼画鱼持之以恒.) 探 究 “有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致”，这说明他描画得细致入微。“有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。”这又说明他画得像，捕捉到鱼的动态了，所以出神入画。这些都缘于那位青年专心致志地观察、一丝不苟地反复描画，才使得女孩那样惊奇，大家围观、赞叹、议论。 　　 b、他好像和游鱼已经融为一体了。 课文分析 　 这句话充分表现了青年的忘我。在围观的人赞叹议论时，他没有任何反应，除因他是聋哑人外，更重要的是他专心致志地作画，眼中所见，心里所想，笔下所画全都是鱼，仿佛自己也变成了一条鱼，才把鱼画活了。 从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界? (聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象.) 课文分析 　 　 c、他似乎忘记了时间，也忘记了自己。 他学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭，忘了回家。 课文分析 　 青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著，才将鱼画得那么生动形象。 讨论鱼“先游到我的心里”是什么意思？“鱼游到纸上”与“鱼游到心里”有什么关系吗？ 鱼游到那位青年的心里，是讲他认真观察鱼的习性，对鱼的特点把握得准，理解得深，鱼的神韵已经铭刻在他的心中，然后他再把对鱼的认识用心描画在纸上，这样他画的就很有灵性，像真的一样。 探 究 鱼游到你的画纸上 来. 鱼先游到了我的心里. * * *