《权力行使需要监督》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 9 《权力的行使：需要监督》教学设计 广东仲元中学 刘伟 [设计意图] 新一轮课程改革重视对学生综合素质的培养，重视对学生综合能力的培养和考查。本课题是旨在通过设置若干情景和问题，帮助学生夯实基础知识，培养良好的学习习惯，转变学习的观念和方式，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力，优化课堂教学结构，打造高效、和谐的课堂。 [学情分析] （一）学生已有的知识基础 学生在学习《民主监督：守望公共家园》以后，已经了解到了公民可以对国家机关及其工作人员进行监督，而且懂得了监督的方式。除此之外，他们需要继续了解还有没有其他的监督渠道。 （二）学生已有的生活经验 学生在平时的观察中会发现一些不良社会现象诸如以权谋私、权钱交易是否被遏制与公民监督权行使的好坏有极大的关系。在学习到对政府权力行使进行监督的必要性时有一定的社会感知。 （三）学生学习时可能遇到的困难 高中生虽然具备了一定的社会认知能力，但对如何监督政府以及监督的一些具体部门并不是十分了解。在学习中学生可能遇到以下困难：由于我国的行政监督体系有待进一步完善，制约和监督政府权力的机制尚有不足，影响了公民监督权的充分行使，所以教学中的难点就是怎样更好的建立健全行政权力制约和监督机制。 [考情分析] 《权力的行使：需要监督》是《政治生活》模块中的重要内容，无论是广东高考还是各地文综考题，历年都是重点考查内容，考查题型上有客观题，也有主观题，试题多以具体材料为背景考查学生对基础知识和基本技能的把握情况，备考时必须引起高度重视。 [教学分析] （一）教学内容分析 本框题教学内容清晰明了，即让学生理解并掌握，在我国权力的行使为什么需要监督，我国的行政监督体系是什么，政府接受监督有什么重大意义，我国政府在自觉接受监督方面做了哪些工作，其意义是什么。概括起来，实际就是“为什么”要进行监督，“怎么样”进行监督。 （二）研学目标 1、情感态度价值观目标： 通过对三位同学具体观点的分析了解权力的两面性，形成正确的权力观，明白政府权力需要被制约和监督；通过对我国行政监督体系内容的分析和评价，认识到我国政府是法治政府；通过对政府“阳光工程”等政务公开措施的了解和评价，增强对我国政府建立“阳光政府”的信念。 2、知识目标： 通过对具体情景的探讨，明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制；识别并阐述我国的行政监督体系，并能结合具体事例进行分类和推断其类型。 3、能力目标： 会阐述我国制约和监督权力的关键和措施；并能阐明建立健全监督机制和监督体系的作用。 （三）教学重难点 1、识别并阐述我国的行政监督体系，并能结合具体事例进行分类和推断其类型； 2、阐述制约和监督权力的关键和措施； （四）教法学法 问题引导、开放互动的教学方式与自主、合作、探究的学习方式。 （五）教具、教学媒体准备 小黑板，粉笔，多媒体。 [教学过程] （一）情景问题导入 投影展示：任职国家药监局注册司生物制品处任职调研员卫良（主管疫苗、血液制品相关企业事项）等6名官员被双规后，又有5人被批捕，卫良涉案金额大约150万，案发缘于医药企业的举报。目前调查仍在继续。 这是自06年药监局局长郑筱萸受贿玩忽职守案之后药监局的“第二次地震”。 郑筱萸案后，有关人士指出权力的过度集中是重要的问题——“郑筱萸时代是中国药监系统集权的巅峰时期。郑筱萸提出‘地标转国标’，即地方可批准的药品批号必须上升到国家药监局批准。之外就是GMP认证，即药厂的整个企业标准认证，使得制药企业的软、硬件投入达到2000万，发证单位仍是药监局。这两个方式使得国家药监局权力更加集中。” 在权力集中的同时，“审批权力配置不科学、制约不合理、运行不公开、监督不到位”。此次卫良等6名官员的落马，曝露出来的仍然是权力过度集中和权力得不到有效制约的问题，卫良等人所担任职务的部门仍然是对药口注册和安全监督非常重要的部门。” 提问：导致药监局腐败案的根本原因是什么？ 学生活动：学生从监督机制、思想观念等方面回答。 教师活动：PPT展示研学目标。（略） （二）引入教学主题 教师活动：刚才同学们谈到了药监局腐败案的的原因，为了深入对这个问题进行回答，下面我们拿出研学案。小组讨论探究一中的问题，做好记录并准备上台进行脱稿展示。 探究一分工： 内容 负责展示小组 点评小组 点评甲 1、3 7 点评乙 2、4 8 点评丙 5、6 9 探究一：某班的三位同学在上政治课时就对政府的权力进行制约和监督的问题，议论纷纷，难于达成一致意见。 甲：权力就是魔鬼。 乙：监督政府权力有利于公民，不利于政府。 丙：只要公开政府信息，就能实现对政府的监督。 结合所学的政治生活的知识，请您就他们的观点分别给予点评并说明理由。 学生活动：（1）学生预习有关内容；（