《故乡》学案答案.docVIP

《故乡》学案 主备人： 任念国 审核人：任念国 教学目标： 1．情节的把握；2．语言、心理、外貌等刻画人物的方法；3. 了解小说的特点并理解文章主题 教学重点难点：分析人物，评价人物，探讨人物与主题的关系。 预习提纲: （一）、生字识记 yīn huì （ ） wǎ lénɡ （ ） kuà （ ） xià huān （ ） bǐ （ ） ɡǔ 阴 晦 （ ） 瓦 楞 （ ） 胯 （ ） 下 獾 （ ） 秕 （ ） 谷 bó ɡū （ ） （ ） bì （ ） chī （ ） xiào xù xù （ ） sè （ ） suǒ 鹁 鸪 （ ） （ ） 髀 （ ） 嗤 （ ） 笑 絮 絮 （ ） 瑟 （ ） 索 quán （ ） suō hán jìn （ ） zhé （ ） běn wǎnɡ （ ） rán zì suī （ ） （ ） 蜷（ ） 缩 寒 噤 （ ） 折（ ） 本 惘 （ ） 然 恣 睢 （ ） （ ） chán chán （ ） dài （ ） sè è （ ） rán wǔ xínɡ （ ） 潺 潺 （ ） 黛 （ ） 色 愕 （ ） 然 五 行 （ ） (二) 鲁迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，中国文学家、思想家和革命家。原名，字，浙江绍兴人。有小说集《》、《》等；散文诗集《》、散文集《》以及杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集。1921年1月鲁迅于1898年第一次离开老家绍兴， 1919年12月又最后一次回故乡绍兴接他的母亲等人来北京居住。短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年12月初从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年前30年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。 1919年8月，鲁迅在北京买下了的住宅，于11月21日迁入，结束了长期的会馆生活。12月1日，鲁迅离开北京南返，于4日抵故乡绍兴，在家停留至本月24日，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅。卖掉故宅后，鲁迅将家中什物“可送的送，可卖的卖”，都处理了， 4月24日下午，鲁迅“以舟二艘奉母偕三弟及眷属携行李发绍兴”，于29日回到北京。 这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过30，已是满脸皱纹，形容樵悴，向鲁迅讲述了“农村做人总是难，一点东西拿出去总是要捐三、四回”的悲惨处境，引起了鲁迅深切的同情。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个朴实的农民形象。 《故乡》反映的是辛亥革命十年后的中国农村社会情况。辛亥革命虽然赶跑了一个皇帝，但并没有改变中国的半封建半殖民地的社会性质。作者回乡期间，耳闻目睹了农村疮痍累累的残酷现实，加之在这个风雨如磐的社会中求索了三十余年的生活体验，于是写出了悲凉沉郁的《故乡》这篇小说。 三、故乡的人 1、提问：课文中写了故乡哪些人，主要写了谁？ 运用了什么方法刻画人物来表现“我”的悲哀？ 我们先来看看二十年后的闰土有哪些方面的变化使我悲哀。 要求学生列表比较少年闰土和中年闰土。 少年闰土 中年闰土 外貌 动作语态 对“我”的态度 对“生活”的态度 （学生思考、讨论、回答，教师适时点拨、启发。） 师生共同归纳梳理：外貌的变化、与我的距离、生活的现状、精神的麻木、寄希望于偶像。 小结：少年闰土，天真活泼、无忧无虑，懂得很多生产知识，简直是个小英雄；中年闰土，变得满脸愁苦、麻木迟钝，成了一个木偶人。 2、提问：为什么闰土变成“木偶人”了呢？找出课文中的原文回答： “非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。（一）找出文中描绘故乡的片段。 A、记忆中的故乡 解读：这样的描写倾注了“我”对故乡、对童年生活、对少年闰土的无比深