《复制与变换》参考教案2.docVIP

第9课 复制与变换 教学内容 复制与变换 课时安排 1课时 授课教师 授课班级 ?三年级 教材分析 本课，学生学习画图的重点从工具箱转到了菜单，由绘到变，这要求学生有更多的抽象思维。对于接触电脑不久的学生来说，理解复制与粘贴是有一定难度的，在教学设计环节中应该逐层引导。 教学目标 知识与技能 1、了解“复制”、“粘贴”并学会“复制”、“粘贴”的使用。 2、学会对选中图片区域进行变换操作。 过程与方法 通过修复断翅的蝴蝶、装饰花园和拼图小游戏，掌握“复制”，“粘贴”和“变换”的使用。 情感目标与态度 让学生体验电脑绘画的神奇。 教学重难点 重点：“复制”、“粘贴”的使用方法。 难点：理解“复制”、“粘贴”。 课前准备 Flash导入动画，课堂演示、学生课堂作业图片。 教学方法 任务驱动法、演示法 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 趣味导入 引出课题 2分钟 播放一段flash动画，引出课题。 （画面里出现一幅蝴蝶飞舞的春天景色，突然蝴蝶受伤了，不能再次飞起来，如何让断翅的蝴蝶重新回到草坪？我们一起来通过学习新知识帮蝴蝶修复好受伤的翅膀，好吗？） 观看flash动画 通过flash动画，吸引学生的注意力，而且由flash动画延生到知识建构，自然过渡。 知识建构 10分钟 复制、粘贴 1、用画图程序打开“蝴蝶”图片。师：老师给大家1分钟时间，看看谁能够像老师这样让桌面上这幅“蝴蝶”图片跑到画图程序里？（给学生1分钟时间自由操作） 方法一：画图——打开——选择相应图片。 方法二：选中图片——右击选择“用画图打开”。 点评：对学生的操作给予肯定。 修复蝴蝶受伤的翅膀。 师：受伤的蝴蝶现在躺在画图里，它少了一半的翅膀，我们需要另一半一模一样的翅膀，有什么方法？哪个学生上来试一试？ 预设一：无法选中“复制”选项 请学生回答为什么无法复制？结合学生回答总结：当我们需要复制图片时必须先选中相应的区域，告诉计算机我们要复制什么，当我们选中复制后，我们就可以选择“粘贴”。 知识拓展：复制方法的多种方法。 1、选中——右击——复制 2、选中——菜单栏“编辑”——复制 3、复制ctrl+c，粘贴ctrl+v 4、ctrl在快速复制中的使用 （学生讲到几种之后教师作适当的拓展） 小结：刚才几个小朋友的操作已经向我们演示了复制的多种方法，菜单选项都可以通过选中对象后按鼠标右键进行选择。 二、变换选中区域 师：翅膀已经有了，可是这个方向不对呀，哪个学生能帮帮俞老师？ 选中区域——菜单栏“旋转和变换”——选择合适的选项。 学生演示如何让图片用画图程序打开。 生：复制 学生演示如何复制、粘贴 学生举手回答（解决学生操作中的问题） 学生演示如何旋转图片 通过学生演示操作，让更多的学生理解打开画图编辑的多种方法。 预设都是学生在操作中容易产生的问题，根据学生的操作讲解对应的知识点，灵活变化教学设计。 使学生掌握涉及的菜单选项都可以通过选中对象后按鼠标右键进行选择。 课堂作业 20分钟 承上启下：为蝴蝶装饰一个美丽的家 将“花园”图片中的花园图装饰上美丽的花朵和小草。 巡视学生操作，预设二：粘贴后出现白色的背景 请学生尝试后解决这一问题，粘贴后选择背景透明的属性选择。 完成美丽的花园图。 请会的学生演示如何去除白色的背景。 为了承接上面修复蝴蝶的环节，并且在素材中也将蝴蝶放到了花园中，承上启下。 课堂评价 与小结 3分钟 演示两位学生的作业，评价学生对复制、粘贴、变换的操作是否掌握。 课堂小结：通过一节课的学习，我们学习了复制、粘贴和变换图片。 课外延伸：拼图小游戏 将小图片通过复制粘贴变换，最后拼成一幅完整的图。 作业展示 拼图小游戏中也需要用到复制、粘贴与旋转，作为课外延伸更好地得到知识的升华。 课后反思 在教学过程中根据学生的作业情况适当调整了教学顺序，今天是借班上课，学生的情况并不是非常熟悉，提前了解了学生对之前的知识掌握情况后，将部分知识点作了拓展。在演示学生的作业中挑了一个速度比较慢的学生的作业，再将ctrl的应用在演示过程中讲解，学生的掌声给我了最大的鼓励，逐步由简到难，一点点地深入，学生掌握得非常好。个人感觉在设计中存在不足的地方是，没有很好地让学生理解复制一次可以粘贴多次的概念。如果可以使用更形象的素材会更好。 44