1低年级看图写话.pptVIP

　　提示：图上画的是什么季节？结合自己在生活中看到的，想一想，然后写成一段话。 　 　　提示：图上画的是什么季节？结合自己在生活中看到的，想一想，然后写成一段话。 金黄　　火红　　枯黄 依然苍翠 五彩缤纷　　五颜六色 颜色不一　　 翩翩起舞 　 随风飘落　　纷纷落下 像黄色的蝴蝶 像秋姑娘的信 像小草的花被子 …… 　 一件衣服 回家后认真修改自己的写话，并把改后的作品读给家长或同学听。 天上飘着云。 （什么样的）天上飘着（怎样的）云，像（什么）。 看图写话 小朋友们： 你们好！ 看图写话的关键 四步法——看、想、说、写 看仔细、想明白、说清楚、写完整 看句子回答问题—— 放学后，小明在教室里扫地。 在什么时候（时间）： 在什么地方（地点）： 这个句子写出了谁（人物）： 他在干什么（事情）： 小朋友们，记住哦， 完整的句子通常有 时间、地点、人物、事件 这四个部分。 接下来请小朋友用他们看图说句子，表现好村长我有奖励哦。 有 时间、地点、人物、事件 这四个部分的句子 就叫四素句。 时间/地点+人/物+做什么。????????? 句式的修饰 ? 1、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。 ???2、记住几个修辞句式：......好像......，一......就......。 3、可以运用的词语：“好像”、“有的......有的......还有的......”、扔雪球、用力、兴高采烈、你追我赶等） 第一类： 同一情境中几组不同的活动 “有----有-----还有-----”，“有的----有的----还有的” 第一句话：什么时候谁 在什么地方干什么？ 第二句话： 第三句话：要求学生根据画面或结合生活实际展开想象总的写出感受。 冬天，同学们在雪地里玩耍。 有的堆雪人，有的打雪仗，还有的 滑雪。他们玩得可高兴了。 冬天，雪花纷飞到处一片银白。同学们在雪地里快乐地玩耍。有的在认真地堆雪人，有的在激烈地打雪仗，还有的滑雪。他们玩得可高兴了，雪地里到处一片欢笑。 第二类： 同一情境一组事件 想象判断那个人物的事情先发生就先写那个人物，写清“什么时候谁在什么地方干什么？”接着想象第二个人物做了什么？同时交给孩子句语句的简单连接。最后，写出人物的就对话，可以对话为总结结尾，也可以叙述形式进行总结性结尾 。 一天中午吃完饭，奶奶在阳台上看报纸。明明看见了，忙拿了个又大又红的苹果递给奶奶。小明说：“奶奶歇歇，吃个苹果吧。”奶奶说：“你真是个孝顺的孩子。”明明听了高兴地笑了。 小朋友们，让我们一起看几个看图写话的示例吧 星期六，小猫给小猴打电话说：“邀请上你的好朋友到我家玩吧。”小猴说；“好的。”不一会儿小猴、小猪、小熊就都齐了，可是中间有一条河怎么过去呢？小猴说：“砍一棵树当小船不就行了吗。”小猪飞快地跑回家拿了一把斧子过来，小熊使劲的砍，不一会就砍好了。大家分了分，小猴先扛的木头到了河里，把木头当成小船它开心坐在上面。小猪紧跟着，小熊落了一大段。不过，一会儿他就赶上了。朋友都到齐了唱歌、做游戏真开心。 1 补课 一天，王明和李红在考语文。王明有一道题不会做，他抓耳挠腮，不知该怎么办。 ??? 于是，他就把头伸过去，看李红的考卷。李红不让他看，就告诉他：“考试的时候不能看人家的。” ??? 后来，李红冒着雨到王明家里，帮助王明补课，王明很感动。 春天是播种的季节，小兔拿着锄头去挖土，到了晚上小兔拿着箩筐去播种，一夜之间白菜慢慢发芽了。白天小兔拿了个水壶到菜地浇水，小白菜在小兔的精心培育下慢慢长大了。 它连忙从家里推出一辆手推车到地里。它把长大的白菜放到车上推回家去，这时在天上的月亮看见了笑了。 有一句话说：“粒粒皆辛苦。”这句话的意思是农民伯伯种地很辛苦。 2 一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。 ??? 郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。 ??? 奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。 ??? 啊！他们真是幸福的一家子！ 在夏日炎炎的一天，小明兴高采烈地来到清澈见底的小河边钓鱼。 ?? ? 小河里的鱼儿都在水中自由自在地游来游去，河边绿草如茵，两边的花儿争奇斗艳。小明身后垂柳鸣蝉在微风中摇摆，他在静静地等着鱼儿上钩。 ??? 忽然，小明觉得鱼竿动了，他赶紧一拉，小鱼上