高中历史岳麓版必修一教案第27课.docVIP

第27课 跨世纪的世界格局 岳麓版教案2009版 课标要求 了解苏联解体后两极格局瓦解和多级化趋势加强的史实，认识多级化趋势对世界历史的影响。 一、教学目标 1．知识与能力基本了解苏联解体和东欧剧变的情况及其原因和影响。了解两极世界解体后世界形势的变化趋势的表现及其产生的原因。掌握多级化趋势加强的表现及其影响。通过苏联解体和东欧剧变的介绍和讨论，提高学生透过现象看本质的能力和应用阶级分析的观点分析、理解问题的能力。通过世界多级化趋势下，对世界和中国的影响的理解和分析，提高学生在复杂的历史环境中分析理解问题的能力。 2．过程与方法 3．情感态度价值观：通过对苏联解体和东欧剧变情况的介绍和原因的分析,提高学生关心政治的素质,认识到国家的命运和个人的命运紧密相关.通过对当今世界动荡局势的介绍和分析,培养学生热爱和平,反对战争，珍惜现在的幸福、安定的生活的观念。通过讲解、讨论在多级化趋势加强的当今世界，对中国的影响和中国应该如何面对，树立学生为民族的复兴而努力学习的历史使命感。 二、教学重点、难点 重点：了解苏联解体、东欧剧变的过程和原因；当今世界格局的特点及原因，世界格局多极化趋势的积极影响。 难点：当今世界格局的特点及原因 三、教学过程 导入：1991年12月25日19时38分，在克里姆林宫上空飘扬了七十余年之久的苏联国旗落下了。世界上第一个社会主义国家从此从地球上消失了。苏联的解体，不仅给原苏联各共和国带来了一系列政治上、经济上的冲击，而且对整个世界也产生了巨大的影响。苏联的解体意味着两极格局的终结，世界政治格局将向何方发展？世界形势将发生怎样的变化？这就是本节课我们要学习的主要内容。 授课过程 一、苏联解体和两极格局瓦解 1、苏联解体的原因 （1）历史原因：高度集中的经济政治体制的弊端和政策上的错误长期得不到纠正，积累了许多社会问题和民族矛盾。 （2）直接原因：戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革。 戈尔巴乔夫的政治改革 1）改革背景： 苏联经历了数次改革未能奏效，落入严重的 政治经济困境。 2）戈氏改革， ①内容 经济改革，政治改革, 戈尔巴乔夫政治改革提出“人道的、民主的社会主义”路线，追求西方化的人道和民主，实质是放弃科学社会主义，指导思想发生根本改变。放弃共产党的领导地位，实行多党制。 ②影响 导致民族纷争、政治斗争、加盟共和国独-立，最终导致国家、党和社会制度三合一的灭亡。 戈改革中的民主社会主义和政治多元化也成为引起东欧发生剧变的重要外部原因。 外交：放弃同美国全面对抗国内政局失去控制，民族纷争，苏联开始解体 （3）外部原因：西方资本主义国家的“和平演变”战略。 2、东欧剧变和苏联解体 (1)东欧剧变 在戈尔巴乔夫“新思维”的影响下，从1989年开始，大多数国家纷纷实行多党制，共产党和工人党在很短的时间内丧失了政权，社会制度随之发生了根本性变化。 1989年，波兰团结工会在大选中获胜，组织政府。标志波兰政治经济体制的剧变。图为议会大选时，团结工会主席瓦文萨取代了雅鲁泽尔斯基接管政权。 （2）苏联解体 苏联解体的过程: ①一些加盟共和国率先独-立(波罗的海三国) ② 8.19事件是苏联解体的催化剂 关于苏联“八一九事件” 1990年3月，苏联第三次非常人代会觉得修改宪法，取消苏共法定的领导地位，实行多党制 和总统制，戈尔巴乔夫当选为总统。紧接着立陶宛宣布独-立，之后，又有10个共和国发表主权宣言。1991年8月公布的新联盟条约将苏联改名为“苏维埃主权共和国联盟”，这意味着对民族分裂活动 认可和苏联瓦解的开始。条约20日签署，8月19日苏联副总统亚纳耶夫等8人软禁了戈尔巴乔夫，宣布国家进入紧急状态，这就是“八一九事件”。“八一九事件“成为苏联解体的催化剂。 ③ 独联体的成立 1991年12月8日，俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰三国领导人签署成立独-立国家联合体的协定，要求取消苏联。 12月21日，俄罗斯等11个国家在哈萨克首都阿拉木图举行独联体首脑会议。签署《阿拉木图宣言》，标志着独联体的建立。 ④　苏维埃举行最后一次会议,从法律上宣布苏联解体 12月26日，苏联正式解体，两极格局中的一极坍塌，两极格局最终瓦解。 二、和平与动荡并存 1、两极格局瓦解后的世界形势 当前世界形势的特点及形成原因？ ⑴特点：世界形势总体上趋向缓和，和平与发展成为主流，但和平与动荡局面并存。 ⑵原因： ①两极格局的瓦解结束了两大集团对峙，大国间的军备竞赛减弱，一些地区冲突得到缓和，所以和平是主流。 ②但两极格局的结束使国际力量对比失去均衡,使被“冷战”掩盖的民族、宗教、领土争端等矛盾暴露出来; ③此外以美国为首的西方大国试图建立以自己为主导的地区和世界秩序； ④加上恐怖主义危害世界，所以世界并不太平。 2、地区冲突和局部战争 三