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高三历史核心知识强化与元问题训练系列(一).docVIP

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高三历史核心知识强化与元问题训练系列(一)

高三历史核心知识强化与元问题训练系列(一) 高三历史第一分册 1两河流域是指 与 流经的流域,位置如右图 ,东西两面分别与 (高原) 和 (沙漠)相邻, 北接小亚细亚山地,南邻 ,基本上位于今天的伊拉克共和国境内。古希腊称之为“美索不达米亚”,意为“两河之间的地方。” 2 古代两河流域各民族创造了灿烂的文化,其中较为典型的成就有: / / / 。 3 ,又被称为“钉头文字”,因其书写笔画的形状酷似 或 而得名,最早使用该文字的人是 ,大约开始于 年,保存至今文学作品是 ,书写的载体是 是是迄今为止被发现的最古老的文字之一,也是古代 最主要的文化成就.。 3汉谟拉比是 世纪 王国国王,在位时期给后人留下的最重要的历史遗产是 。该遗产得以保留主要是得意于 ,最初制定的目的是 ;其历史价值主要体现在: 4古代埃位于 ,其位置如上图 相当于今天的 ;在古代埃及拥有绝对权威的专制君主是 ,集政治/ /经济/ / 等大权于一身。他自奉为 或 的后裔,将自己的意志视为 ,拥有对全国 的支配权,并控制着所有 ,掌握了从 到 高级官吏的任免权。 的任免权。 5金字塔古代埃及 为自己修筑的 。它在政治上象征着古代埃及法老 的 ;在精神(社会观念)上体现着古代埃及人 。作为世界建筑史上的一大奇迹,它也是古埃及人卓越创造性智慧的结晶,也是古代埃及社会经济和 技术发展的一项具体成就。最负盛名的金字塔是 和 及旁边的狮身人面像。 6埃及人发明的文字是 ,时间约在 。书写工具主要有 和石头,后来发明了 和墨水;材料主要是 /木片/石头和 ,其中最为普遍的是 。能掌握读写能力的主要是 /书吏/ 和大商人等。公元前332年 征服埃及,受到强势的 的冲击,埃及人只能用希腊字母拼写自己的语言,7世纪后,又被 人征服,埃及迅速“ 化”,象形文字逐渐被人忘记。 7雅利安人进入印度之初,曾用 制度区分征服者和被征服者。雅利安人的氏族制度走向解体时,社会分裂为 四大种姓集团。从理论看他们皆为 世袭,内部 和排斥 的社会集团;从影响看造成印度 的隔离,阻碍 的流动。 8 公元前 世纪,北印度列国纷争,随着 和 大商人社会经济地位的上升,各种新教派和新学说广为流行, 是其中影响最大者之一。该教派倡导“ ”,相传创始人为 , 其经典数量庞大,总称为大藏经,主要内容由 、 和 三部分组成,所以又称为 或 。 公元前 世纪,该教臻于鼎盛,并向域外扩张,主要是向 和 传播,如上图中 和 ,逐渐成为世界性宗教。 9欧洲文明的发祥地是 ,它的地域范围比今天的 共和国如下图 的版图大一些,除其附近岛屿外,还包括 半岛的西部沿海地带。 10早在公元前 世纪至公元前6世纪,古代希腊逐渐形成了 制度,这种社会体制一般是以一个 为中心,连带周边 地区而形成的独立国家,以

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