高一必修二第14课教案社会主义经济体制的建立.docVIP

第三单元 各国经济体制的创新和调整 枣庄八中北校 王永平 【课标解读】 课标阐述： 了解俄国国内战争后苏维埃政权面临 形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 列举“斯大林模式”的主要表现，认识其在实践中的经验教训。 概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。 课标领会： 突出五个重点：俄国十月革命及其胜利意义；从战时共产主义政策向新经济政策转变；斯大林模式的主要表现和得失；赫鲁晓夫改革；戈尔巴乔夫改革与苏联解体。 【单元备课】 一、内容阐述 有学者认为，历史是现在与过去之间的永无止境的问答交谈了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性列举斯大林模式的主要表现认识其在实践的经验教训历史是现在与过去之间的永无止境的问答交谈——对话中的历史》 教学过程 （一）战时共产主义政策（1918—1921）对话一:马克思与列宁的对话 师：十月革命后，列宁领导的布尔什维克党夺取了政权，他们马上面临如何建设社会主义的问题。但究竟什么是社会主义？当时人们满腹疑惑。马克思主义的创立者——马克者本人是如何阐述的呢？岳麓版教科书提供了这样一段材料。 展示材料1：马克思设想的社会主义 在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制，计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 马克思说的社会主义特征是“公有制”“计划经济”“按劳分配”。那么，革命胜利后列宁等人在俄国建设社会主义将遇到什么困难？ 展示材料： 材料一 同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。 祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种： 不战胜，就在战斗中光荣牺牲。 ——苏俄革命诗人 杰米扬.别德内依 材料二 国内战争爆发后，苏维埃政权失去了粮食和煤炭的主要产地，原料缺乏。工人每天只能领到50克面包有时连一点食物也得不到。 学生总结： 资本主义国家对苏俄进行了武装干涉；国内武装叛乱，物质匮乏；国内战争爆发后，苏俄面临着严峻的政治、经济形势。 学生归纳： 1、背景：“战时” 2、内容：“共产主义” 3、特点：国家控制（计划） 4、影响： 集中了全国人力、物力、财力，为战胜国内外敌人提供了保证，巩固了新生的苏维埃政权； 布尔什维克党幻想以此直接过渡到社会主义，但后来引发经济危机与政治危机。 材料 战时共产主义政策 在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮征集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生存和战争，而且已经超越“一般革命”的任务，是共产主义的任务，是推进社会主义的“真正的主要的门径”。 ——列宁起草的俄共（布）八大党纲（1919） 师：列宁采用战时共产主义政策，实践马克思的设想。 列宁在俄国并不发达的经济基础上，“提前”实践马克思提出来的公有制、计划经济、取消商品和货币的设想，并且还实践了取消商品经济。这一政策更被认为是可以直接过渡到社会主义社会的“捷径”。 新经济政策：1921-1929 对话二:列宁与俄国国情的对话 材料一 农民：土地属于我们，但面包却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们，水属于我们，鱼却属于你们。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 材料二 列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式” ——1921年列宁《论粮食税》 学生归纳： 1、背景： 战时共产主义政策后来引发严重的经济危机与政治危机。 2、内容：核心“固定的粮食税” 3、特点：“新”在什么地方？ 利用“商品与货币关系”等资本主义市场因素，发展社会主义经济（市场调节） ★综合探究 这一特点是如何从内容中体现出来的？ 农业：纳税后剩下的粮食由农民自己支配； 工业：允许外国和本国资本家经营中小企业；恢复私人小企业； 流通：允许自由贸易； 4、影响： 实践：使国民经济得到恢复和发展，受到广大工人和农民的支持，苏维埃政权得到巩固。 理论：列宁在落后的俄国找到了一条向社会主义过渡的正确途径。即，确立与落后的生产力相适应的生产关系，在生产力发展的基础上，逐步向社会主义的间接过渡。所以，“新经济政策”的实质就是： 师：新经济政策发展了经济、得到人民拥护的情况下，却有人质疑苏维埃政权的性质。社会上涌现出许多富农、资本家，一些布尔什维克党员受不了这一反差，认为社会主义的理想破灭了。列宁对这个问题也再次进行了深入反思，这也使得列宁用多种所有制形式发展生产力、走社会主义道路的尝试受到了动摇，历史的发展又来到了一个转折点。 材料 列宁说：“退一步是为了前进两步”。 ——斯塔夫理阿诺斯《全球通史》 列表分析法：战时共产主义政策与新经济政策 战时共产主义政策