马克思主义原理之我见.docVIP

马克思主义基本原理之我见 王自强 2010071032 学习马克思主基本原理已经将近一个学期，再加上以前的学习，目前对马克思主义的基本原理和观点，我有了一个基本的了解。马克思主义是一个科学的体系，它包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三大部分。其中，马克思主义哲学坚持科学性与革命性的统一，坚持唯物主义的基本立场，与辩证法结合创造出了辩证唯物主义和唯物辩证法，并运用其阐释了世界的物质性及其发展规律、认识世界和改造世界;又将唯物主义运用到研究人类社会的发展及其规律中，创造出了历史唯物主义，从而正确地揭示了人类社会发展的基本规律。马克思主义政治经济学科学地揭示了以“剩余价值”理论为核心的资本主义及其发展规律、资本主义制度的基本矛盾以及其最终将被社会主义所代替的必然性。科学社会主义揭示了社会主义发展的基本规律及社会主义社会建立的现实可能性，还科学地预见了共产主义是人类社会发展的必然趋势。接下来我就马克思主义哲学的基本原理和方法论与我们日常生活的联系，谈一谈我的看法。 第一，实践是认识的基础和来源，实践促进认识的发展，实践也是检验认识的真理性的唯一标准；反过来，认识对实践也产生巨大作用。在平时的学习生活中，我对这一点深有体会。在大学期间，我们不仅要学习书本知识，而且，学校还要求我们尤其是大二年级以上的学生每年都要参加社会实践，实践期间要深入到生产一线，或街道社区的基层。在这一过程中，学生或深入企事业单位第一线、或参与到街道社区及乡村的管理第一线，体验工作的过程，并记录自己在工作的过程中的感受、体验、收获及想法等，获得对社会实践的感性认识。然后，再对这些感性的认识进行理性思考，由表及里地进行加工，从而把感性认识上升为理性认识，总结自己在实践中的得失，进一步提高自己对实践的认识，增强实践的能力，以便在以后的学习实践中更好地应用。另外，在一次实践之后所得到的认识是否正确和科学，也要在实践中检验，因此，一次实践之后获得的认识一定要用以指导以后的实践，唯此才能检验出认识是否正确。 第二，事物的联系和发展都采取量变和质变两种状态和形式。量变与质变的关系是辩证的：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。但是在生活中很多人并不知道或者知道也不理睬这一道理。例如，一些人得过且过，一而再、再而三地犯同样的错误，但总是不知悔改，最终铸成无法挽回的错误，追悔莫及。在学习中也是如此。很多同学在一个学期的大部分时间里不好好学习，认为不要紧，只要考试前看一看就行了，最终很多时候却是不行的。其实学习并不是一个一蹴而就的东西，学习的进步是平时不断的努力慢慢积累的结果。知识需要一个量的积累，只有达到一定程度后才会到达融会贯通的境界，也即是一个由量变到质变的过程。 第三，在人类社会发展进步的过程中，人民群众是主力军，人民群众是历史的创造者。这是马克思主义哲学历史唯物主义的重要观点，是被无数事实证明了的真理。但在当今的社会中，不尊重劳动人民的劳动果实，甚至侮辱劳动人民的事件比比皆是。农村中违规征用土地严重损害农民的利益，也损害了党和政府在人民心目中的形象与威信，但却屡禁不止；此外，官僚主义作风、贪污腐败问题等都是此中行为的代表。因此，提高各级党政人员的马克思主义修养，增强他们对人民群众历史地位的认识，促使其牢固树立全心全意为人民服务的意识是十分必要的。 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，对我们的生活实践具有重大的指导和引领作用。因此，我们应积极学习并正确地运用马克思主义哲学解决实践中的问题。