简报第三期介绍.doc

本 期 导 读 卷首语…………………………………………………… 2 班级心语……………………………………………………3 专家讲座……………………………………………………4 学员感言……………………………………………………10 活动剪影……………………………………………………15  国培，犹如一份丰厚的营养大餐。给人以心智的启迪，思想的洗礼，心灵的震撼，理念的革新。 国培，既是难得机遇，也是可贵挑战。珍惜国培，在专业培训中提升品味，修炼内涵，积淀素养。 国培，既是学习手段，也是新的开端。坚守国培，在潜心研修中不断丰富自我，分享经验，收获感悟。 走在国培路上，让脚赶路，用心唱歌，让你的心再次飞翔。 走在国培路上，播几行梦想的种子，撒一路辛勤的汗水，撷几缕知识的芬芳，去收获希望的硕果！ 心灵从这里起航 佛说，百年修得同船渡，茫茫人海中，借助国培，我们相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励。乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单。在幼教班这个幸福的大家庭，我们要做到“三个转变”： 第一个转变是由老师的身份向学员的身份转变。我们要摆正心态，我们不是来享乐的，我们是来学习的，既然是学习者那就是国培班的一名学生，学生本来就是住宿舍的。 第二个转变是要从行动上改变。按时上下课，上课专心听讲，课后多和老师同学交流。 第三个转变是要从生活习惯上改变。习惯集体生活，重新做一名学生，按时作息，到食堂排队打饭。 怀着一颗学习的心，在金秋的宁夏工商职业技术学院，我们一定能满载而归！ （ 供稿 ：吴忠市幼儿园 李颖 ） 【专题一】 《园本课程的游戏化设计》 8月25日上午，来自兰州城市学院幼儿教育学院的康静副教授为学员带来了精彩讲座《园本课程的游戏化设计》。康教授运用针对性强的活动案例将抽象的内容具体化，通过分析讲解，让我们了解了游戏化园本课程的来源及概念、幼儿园教学游戏化的模式以及如何进行园本课程的游戏化设计。“寓教于乐，愉悦有益”，这是康教授在讲座中提到的一句话，正是这句话，点明了幼儿教学游戏化的本质和精髓。儿童需要游戏，而游戏也反映了儿童的需要。园本课程游戏化的目的就是使教师从本园幼儿实际出发，让幼儿通过其主动愉悦的游戏、生活等活动，获得身心全面和谐的富有个性的发展。 （供稿：中宁县幼儿园 刘艳琳） 【专题二】 《幼儿园美术教育—剪纸》 8月26日下午，来自宁夏大学美术学院的杨新林教授，结合我们的专业特点，进行了剪纸要领的讲解，并现场指导学员学习剪纸。 剪纸作为一种民间艺术形式，以其朴实的造型特点，简洁的装饰手法，为大众所喜爱。对于孩子们来说，学习剪纸，通过折叠、绘图和使用手工小剪刀，一方面可以培养他们的动手实践能力，另一方面可以培养孩子的审美能力、想象力、观察力和创造力，寓教于乐，好处多多。从儿童的特点出发，取了孩子们喜闻乐见的动物、昆虫、禽鸟、鱼类、植物、花卉、人物、日用品、交通工具及建筑图案内容丰富，繁简兼备，造型生动直观，剪法简单明了，很容易使小朋友在学习过程中产生兴趣，掌握要领及规律。 通过本次培训，杨教授指导大家：剪纸之前，先要进行折纸，可以对折、三折、四折、五折，然后画好图案，还可以创造性地剪，使我们掌握了许多的剪纸技能。 （供稿：吴忠市幼儿园 张海燕） 【专题三】 《教育科研——过程、选题与设计》 2014年8月26日上午，“国培计划”宁夏大学置换研修班邀请宁夏大学高师培训中心书记教育学博士周福盛教授。8月28日,浙江师范大学杭州幼儿师范学院副院长步社民教授为我们班学员做了精彩的讲座。此次讲座涉及到两个话题:即《幼儿园社会教育:基本取向及其家园协同》和《凭什么保证我们保教行为的恰当》。在讲座中，步院长根据自己对幼儿教育的多年研究，利用古今中外的一些经典案例、名言警句和我们身边普遍存在的典型事例，用案例讲解和视频相结合的形式，深入浅出，形象生动地向学员们传递了幼儿园、家庭教育所应追求的正确价值取向。论述了“社会性问题思忧”，“幼儿园教育的进步和欠缺”，“社会教育应该教什么”，“家园协调的重要性”，以及“审视我们保教行为是否恰当的评判标准”等重要内容。 步院长的讲座深深地触动了每一位学员，让我们感触颇深，觉得这是一场指导性极强的讲座，也为我们今后更好地开展社会领域的教育指明了方向：要以《规程》、《纲要》、《指南》、《标准》为依据，逐步让自己的保教行为更加恰当。 （供稿：中卫市幼儿园 张金雪） 【