荔枝蜜-杨朔.ppt

* 荔枝蜜 杨朔 杨朔(shuò) (1913—1968)，现代作家，原名杨毓(yù)瑨(jìn)，山东蓬莱县人。 《荔枝蜜》是选自 《杨朔散文选》，写于20世纪50年代，当时知识分子戴着“资产阶级”的帽子，他们最大的愿望是通过辛勤的劳动摘掉这顶帽子，能够成为劳动人民的一部分，作者“梦见自己变成一只小蜜蜂”，就是反映了这种愿望。 掐 蜇 啖 中看 嘤嘤 蠕蠕 酿蜜 提防 渺小 黑黝黝 疙 疙瘩瘩 生字词 掐 (qiā) 蜇 (zhē) 啖 (dàn) 嘤嘤(yīng) 酿(niàng)蜜 黑黝黝(yǒu) 提(dī)防 渺(miǎo)小 疙(gē)疙(ge)瘩瘩(dā) 返回 蠕蠕(rú) 中(zhōng)看 在课本上标注出来 (一)．默读课文并思考以下问题。 1．? 全文具体记叙了 几件事？贯穿全文的线索是什么？ （要求至少能说出五件以上） 2． 用尽量少的字概括作者对蜜蜂的感情变化过程(四个 变化过程)。 3．?课文的结构是怎样的(即可如何划分段落)。 思 考 3．第一段(1), 第二段(2～5), 第三段(6～17), 第四段(18～19) 可以有不同的分法，如第三段为(6～18)或第18自然段单 独为一段。在课本旁标出来 1．小时被蜜蜂蜇的经历；看荔枝林；想荔枝果；喝荔枝蜜； 参观“养蜂大厦”；农民在田里辛勤劳动；梦见自己变成蜜 蜂。组织这些材料的线索是作者对蜜蜂的思想感情变化。 2 ．十二个字——怨蜜蜂、 看蜜蜂、 赞蜜蜂、 学蜜蜂。 请做笔记 第一段(1) 第二段(2～5) 第三段(6～17) 第四段(18～19) 作者简介 生字难词 问题思考 目录 课文讲读 ? 问题一、作者为什么总不大喜欢蜜蜂？ ? 问题二、第一自然段第三句中的“蜇” 是否可换为“叮”,为什么？ 思 考 析：小时候被蜇。 析：不行，因为“叮”是指用针形口器插入人或动物 皮肤吸取血液(yè);“蜇”是指用有毒腺的刺刺入人或 动物的肌肉，注入毒素。蜜蜂是采用刺蜇人注入毒 素的，故“蜇”比“叮”更准确。 back 第一段小结: 作者先写到花鸟草虫这些能上得画的，原 物往往叫人喜爱。“往往”表示是一种普遍现象， 但不是绝对的,全部的。紧接着作者用一个“却” 字来个转折,说出相反的意思,自己“不大喜欢”， 而后面就接着说到不喜欢的原因。 第一段落 内容理解 第二段落 第三段落 第四段落 一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉动了情， 想去看看蜜蜂”的原因是什么？ 二、作者的目的是要写蜜蜂，那他为什么还要在 第二段中写到荔枝树、荔枝果、荔枝蜜呢？ 也就是四个小自然段之间有什么关系？ 三、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果是鲜 美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？ 下一页 思 考 ? 问题一、作者从“总不大喜欢”到变成“不觉 动了情，想去看看蜜蜂”的原因是什么？ 析：直接原因是喝了香甜的荔枝蜜。吃蜜 想蜂，“动了情”也就是对蜜蜂产生向往之 情和想去看看的念头。 下一页 ? 问题二、作者的目的是要写蜜蜂，那他为 什么还要在第二段中写到荔枝树、荔枝果、 荔枝蜜呢？也就是四个小自然段之间有什 么关系？ 思 考 下一页 思 考 ? 问题三、作者笔下的荔枝林是茂盛的，荔枝果 是鲜美的，荔枝蜜是香甜的，他是怎样写的？ 下一页 荔枝林:“满野的荔枝树”、“叶子密得不透缝” 、像“黑黝 黝的小山” 、“汪洋大海” 。 荔枝果:引述苏东坡的词句作证明，“日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人”——例证法。 荔枝蜜:“成色纯，养分多”，“香甜里带着股清气”, 色味俱佳。 在课本上划出相关句子 *