历史 必修三第5课 西方人文主义思想的起源思想的起源.ppt

2009年11月26日早上，上海海事大学法学院2009级研究生杨元元在宿舍自杀。 材料一：公元前8、9世纪的希腊神话时代，人们称宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 材料二：公元前6世纪，泰勒斯提出：“万物皆源于水，又复归于水”；赫拉克利特提出“世界是一团永恒的火”。（泰勒斯命题） 材料三：公元前5世纪，智者学派：“人是万物的尺度”。 事物的好坏优劣是什么?要以人的感觉为标准。一阵风吹来，你觉得冷，它就是冷的；我觉得热，它就是热的。风本身无所谓冷热。 智者学派的思想主张： 本课小结：苏格拉底 主要观点： * 人教版 必修三 第二单元 第5课 西方人文主义思想的起源 宁夏永宁县回民高级中学 张豹成 智慧女神雅典娜 美神维纳斯 希腊神话中的人物 中国神话中的人物 对比古希腊的神话人物形象和中国神话人物形象，谈谈自己的体会。 希腊神话人物： 美 英俊 漂亮 温和 慈祥 和人一样 是人（比较完美的人） 中国神话人物： 面目凶恶 狰狞 威严 怪异 （不像人） 动物形象 透露出来的思想： 古希腊的神话，把主宰自然界的力量赋予人的形象，实际上是在歌颂人、赞美人、肯定人的价值…… 人文主义思想 人文精神(humanism)（人文思想） 1、狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为： ①以人为本，重视人的价值； ②张扬人的理性； ③主张灵魂和肉体的和谐、立足于现世生活的超越性的精神追求。 2、广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。特点是， ①承认“人性”，肯定对人的幸福和尊严的追求； ②尊重理性，弘扬对真理的追求； ③具有“超越性”，提倡鼓励对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 我们要尊重生命、敬畏生命的尊严： 法律制度方面的人性化考虑（保障劳动者的休息权、 妇女、儿童、老人在公共生活中的权益保障，等等） 社会生活中的人性化设计： 城市道路中设计的盲道、公交车的无障碍设计、老、幼、病、残、孕专座、城市里的人文设施、医学上的临终关怀,等等。 2010年11月，秘鲁发生矿难，为营救9名矿工，秘鲁政府花费数亿美元。 2008年5月12日，中国四川汶川大地震，2013年4月20日，四川雅安地震，中国政府积极开展救援。 体现了对生命的敬畏与尊重。 2004年2月23日，云南大学2000级大学生马加爵在宿舍残忍杀害4名同学。 2013年4月16日，上海复旦大学研究生黄洋，被同宿舍的林某投毒杀害。 漠视生命，惨无人道。 在第二次世界大战期间，希特勒纳粹集团，屠杀了数以万计的犹太人和许多平民百姓。 日本法西斯侵华期间，仅做细菌试验就残害中国军民数十万。 战争罪，反人类罪。 不尊重生命，残害生命。 严重地背离了人文精神！ 人文精神的起源： 智者学派 苏格拉底 柏拉图 亚里士多德 智者学派的形成、代表人物、主要主张： 职业教师 普罗泰格拉 “人是万物的尺度” 安提丰 “所有人都是平等的” 人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。 “人是万物的尺度” 体现了希腊文化人文主义的本质。 由神→→→自然界的物质元素→→→人 思想发展的过程： 觉醒和进步！ 材料四：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度” -------普罗泰戈拉 人是万物的尺度。 人的尊严和价值是至高无上的。 强调人的自然权力高于法律和习俗。 给极端个人主义打开方便之门 材料五：“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人自然需求都是一样的。”-------安提丰 所有人“生而平等” 。 材料七 智者学派以追求现实利益作为人生目的，以满足个人欲望和利益作为道德的自然法则，不承认超越个人功利的价值追求，也不承认有社会整体的道德原则。 材料六 普罗泰格拉（约前481—约前411） ①强调人的价值，人的感觉 “人是万物的尺度” ②提倡怀疑精神，反对迷信，强调自由。 ③社会道德不强求一律。 积极作用： ①对雅典民众思想启蒙和解放起了积极的促进作用，是西方思想史上人文主义精神的最初体现 消极作用： 过分强调个人的主观感受，